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국어문법의 유형, 국어국문학 10, 서울 : 국어국문학회
◇ 박건일(1981), 국어 접두사의 연구, 동국대 석사학위논문
◇ 성광수(1971), 도사류어의 어간구조와 접사, 김형규박사 송수기념논총, 일조각
◇ 심재기(1990), 국어 어휘의 특성에 대하여, 국
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국어학개설, 학연사, 2000
김혜숙 언어의 모습-그 표현과 이해를 위하여, 월인, 2001
신연구/이근수, 훈민정음, 보고사, 1995
이상혁, 조선후기 훈민정음연구의 역사적 변천, 역락 ㄱ. 국어의 특성
ㄴ. 훈민정음은 모든 백성이 사용하였
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국어생활 22, 국어연구소
◇ 마광호(1998), 어휘교육의 과제, 국어교육연구 제 5집, 서울대 교육종합연구원 국어교육연구소
◇ 심재기(1990), 국어 어휘의 특성에 대하여, 국어생활 22
◇ 이기문(1991), 국어 어휘사 연구, 서울: 동아출판사
◇ 임경순
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국어명사구의 내적구조, 우리말연구 2
- 송철의(1998), 문법연구와 자료, 이익섭선생 회갑기념 논총, 태학사
- 임홍빈(1974), 명사화의 의미특성에 대하여, 국어학 2
- 이재인(1989), ‘-이’ 명사의 형태론, 이정 정연찬선생 회갑기념논총, 탑출판사
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서론
1.1 들어가며
2. 본론
2.1 용언의 정의와 종류
2.1.1 동사
2.1.2 형용사
2.2 보조 용언의 정의와 종류
2.3 보조 용언의 특성
2.4 보조 용언의 분류
2.4.1 형태상의 분류
2.4.2 화용론적 의미에 따른 분류
3. 결론
3.1 맺음말
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국어학적 가치
3. 연구 방법 및 범위
Ⅱ. 경주 월성해자 149호에 나타난 문법체계
1. 판독과 해석
2. 어미의 쓰임
2.1. 선어말 어미의 쓰임
2.2. 종결어미 ‘之’의 쓰임
3. 조사의 쓰임
4.1 주격조사 ‘-께서’
4.2 보조
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국어의 특성에 맞는 기술을 하는 것이 중요하다는 생각이 들었다. 또한 문법 현상을 대할 때 다양한 시각을 통해 다층적으로 접근해 나가는 것도 필요할 것이라 생각된다.
※ 참고문헌
단행본
남기심·고영근, 『표준국어문법론』, 탑출판사,
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-----------------------3
1.1 연구의 목적---------------------------------------3
1.2 연구내용 및 범위-----------------------------------5
1.3 선행연구의 검토------------------------------------6
1.4 논의의 구성---------------------------------------7
제2장 ‘2007년 개정 국어
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-3> 연령별 분포
<표 4-4> 거주지별 분포
<표 4-5> 교통수단별 분포
<표 4-6> 직업유무별 분포
<표 4-7> 현 병원 이용경험별 분포
<표 4-8> 다른 병원 이용경험별 분포
<표 4-9> 설문의 구성
<표 4-10> 자료의 분석방법
<표 4-11> 물리적 품질 특성
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특성을 지니고 있다.
5) 이동가능성(이축가능성)
토지에 정착되는 건물은 원칙적으로 이동할 수 없는 비이동성에 해당하나 최근 이동 가능한 콘세트나 프리페브형 주택, 모빌하우스의 등장과 건축기술의 발달에 따라 조립식 주택의 생산이 활
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특성, 연혁을 인터넷을 통해 조사하고, 자신의 포부와 학과 지원 동기를 연관지어 말하는 연습을 한다.
◎시사 상식 및 전공과 관련된 상식을 묻는 문제에 대비하라.
최근 사회 전반에 걸쳐서 이슈가 되고있는 사건들에 대하여 인터넷이나 신
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낮아진 듯 하지만 1. 학창시절 등 본인의 성장배경
2. 본인의 장단점 및 성격적인 특성
3. 역경에 부딪힌 경험과 이를 극복하기 위한 노력 및 결과
4. 전공관련 주요 관심분야 및 전문지식 습득 노력
5. K-water 지원동기 및 입사 후 포부
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국어 단원은 무엇이었나요?
14. 국어의 미래 발전 방향에 대하여 본인의 의견을 말해 보세요.
Part 2. 기본 공통 질문 총정리
1. 학생에 대한 자기소개를 해주세요
2. 우리 학교에 지원한 이유는 무엇인가요?
3. 갈등을 중재하여 문제를 해결
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국어 교육을 실천하겠습니다.
우선, 학생 개별의 학습 특성과 수준을 반영한 맞춤형 교육을 실시하겠습니다. 토론 수업, 프로젝트 기반 학습, 협동학습 등 참여형 교수법을 적극 도입하여 학생들이 주체적으로 학습에 참여하고 사고력을 확장
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지원동기
성격의 장단점
장래희망 및 포부 <1> 국어교사(신입)
1. 성장과정 및 가족사항
2. 성격의 장단점
3. 교육관 및 생활신조
4. 지원동기 및 포부
<2> 국어교사(경력)
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 지원동기
4. 입사 후 포부
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