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다정하게 지내요.
학습목표: 대강의 내용을 생각하며 글을 읽을 수 있다.
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
대강의 내용을 생각하며 글을 읽을 수 있는가?
상
대강의 내용을 생각하며 글을 잘 읽을 수 있다.
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다정하게 지내요.
학습목표 : 칭찬하는 글에 대하여 알 수 있어요.
말의 힘 ‘고맙습니다’와‘ 짜증나’의 엄청난 비밀
·교육과학기술부(2011), 『쓰기 1-2 교과서』, 교육과학기술부
·교육과학기술부(2011), 『국어 1-2 교사용 지도서』, 교육
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에 대해서 알아보도록 하겠습니다.
- 상대방의 입장이 난처할 수 있기 때문입니다.
- 때와 장소에 따라 상대방의 처지가 달라지기 때문입니다.
※ 판서계획
단원명: 4. 다정하게 말하기
학습목표: 때와 장소에 따라 인사말을 다르게 해야 하는
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다정하게 지내요
교과서
쓰기 43~45쪽
학습형태
전체학습, 개별학습, 짝 활동
수업모형
문제해결 학습모형
학습주제
◎ 칭찬하는 글
학습자료
플래시 노래, 책 그림, 학습지, 롤링 페이퍼 종이, ox 퀴즈
학습목표
◎ 칭찬하는 글에 대하여 알 수
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) 닭으로써 꿩을 대신했다.
③ +- -(으)므로(어미) 그가 나를 믿으므로 나도 그를 믿는다.
+- (-ㅁ, -음)으로(써)(조사) 그는 믿음으로(써) 산 보람을 느꼈다. 1.말소리
2.형태론
3.어휘론
4.의미론
5.통사론
6.이야기
7.국어의 규범
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다정타
⑦ 안울림소리 다음 : 거북지, 넉넉지, 생각건대, 섭섭지, 깨끗지, 익숙지
⑪
던지 : 회상 - 얼마나 놀랐던지 몰라.
든지 : 선택 - 먹든지 말든지 마음대로 해라.
⑫ 이오(종결어미), 이요(연결어미)
이것은 책이오.
이것은 진리요, 길이
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