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국어문법론”, 1996, 탑출판사
서정수, “국어 문법”, 1994, 뿌리 깊은 나무
이관규, “개정판 학교 문법론”, 2007, 월인
이익섭임홍빈, “국어 문법”, 1995, 학연사
허웅, “국어학”, 1984, 샘문화사 1. 시제의 개념
2. 시제의 종류
2. 1. 과
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의 모습도 흉내 내어 보고 싶습니다.
S: 선생님 감사합니다.
5‘
※ 판서계획
단원 : 6. 느낌이 솔솔
모습을 흉내 내는 말
소리를 흉내 내는 말
폴짝폴짝
살랑살랑
흔들흔들
방긋방긋
훨훨
짹잭
개굴개굴
하하
학습 문제 : 흉내 내는 말의 종류를
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, 질문
주어, 서술어, 목적어의 예를 찾을 수 있는가?
활동3
관찰
문장의 성분의 종류를 알 수 있는가?
정리
학습지, 질문
수업에 적극적으로 참가했는가?
수업전체
관찰 설명하기
시범보이기
질문하기 및 심화 학습
활동하기
정리
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국어문법(國語文法, 1910)》에 타나난 품사 분류는 국어의 성질을 바탕으로한 것이어서 큰 영향을 끼치게 되었다. 그 저서에는 명사(임)·형용사(엇)·동사(움)·조사(겻)·접속사(잇)·관형사(언)·부사(억)·감탄사(놀)·종결사(終止詞;끗)의 9품사
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국어의 정도 부사어는 형용사, 지정사, 관형사 및 동태 부사어 등을 수식한다. 이 부사어는 그런 범주들에 속하는 피수식어에 공통적으로 쓰이고 동사를 직접 수식하지 못하는 것이 두드러진 특성이다. 저도 부사어는 크게 일반 정도 부사어,
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종류나 내용에 따라서는 토의 수업 토의 수업은 평면적인 수업 방식에서 벗어난 입체적인 수업 방식이란 점에서 국어수업에 많이 도입되고 있다.
김성장(1996), 모둠토의 수업방법 10가지, 내일을 여는책.
도종환(1999), 위의 논문, 148쪽.
정종석(2
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국어교육의 연계를 위한 교육과정 비교. 교육논총, 20, 인천교육대학교 초등교육연구소, 1229-1392.
최희선,김문수,한상진,윤기옥,함수권공저(1991). 선진국의 교육관리 및 교육과정 편제, 운영체제. 서울:성원사.
한광석(1996). 유치원과 초등학교
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국어국문학을 배워야 하는 이유에 대해 말씀해 보세요.
4. 한국문학의 범위에 대해서 설명해 보세요.
5. 문학의 대표적 기능을 하나를 제시하고, 그 기능과 관련된 작품을 예를 들어 설명해 주세요.
6. 설화의 종류와 특징에 대해서 설명해
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국어 도덕 수학 사회 과학
기술가정 체육 음악 영어
같은 교과를 좋아하는 친구들의 이름을 써 봅시다.
활동지 1> 좋아하는 교과와 직업
좋아하는 교과와 직업
좋아하는 과목과 관련이 있다고 생각되는 직업의 종류를 찾아 선으로 이어 봅
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국어교사 자기소개서& 국어선생님 기간제자소서]
- 맹모도 부러워 할만한 최적의 공부환경
Ⅱ. 자신만의 교육관 [국어교사 자기소개서& 국어선생님 기간제자소서]
- 자신도 모르고 있는 장점을 일깨워주자
Ⅲ. 자신의 생활신조 [국어교
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국어교육과
감명 깊게 읽은 고전 작품이나 현대 소설이 있으면 말하시오.
고교 생활에서 가장 큰 문제점은 무엇인지 말하시오.
구비 문학의 종류를 말하시오.
문학의 효용성을 말하시오.
시와 소설을 각각 고전부터 현대에 이르기까지 국
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종류, 모델링 프로그램명등)?
2. 합격하게 되면 어느 분야에서 어떤 것을 연구할 건가요?
개발
1. 할 줄 아는 외국어가 있습니가?
2. 가교시험이란?
3. 자기소개
4. 지원 동기
5. 자신에게 있어서 직업의 의미
6. 식약청에 많이 다녀야 하는데, 식약
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