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참다운 학교가 아닐까 하는 생각을 해본다.
Ⅲ결론
중도 탈락 청소년들을 위한 대안교육의 방안이 무엇이 있을까 고민을 하던 중 예전 내가 인상 깊게 본 다큐멘터리 속 부산 자유학교가 떠올랐다. 부산 자유학교를 다니는 학생들이 처음에
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.들어가며
Ⅱ.멘토링
1.멘토(Mentor)의 정의
2.멘토링의 효과
Ⅲ.멘토링 프로그램
1.멘토교육에서 학생을 향한 서비스
2.멘토교육에서 선생님을 향한 서비스
Ⅳ. 제3의 교육, 대안학교
Ⅴ.학교부적응아의 대책(해결방안)
Ⅵ.나오며
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Ⅰ. 대안교육이란?
한글학회가 간행한 <우리말 큰 사전>에서 대안의 뜻은 ‘어떤 안에 대신하는 안’ 으로 풀이된다. 70년대부터 생겨나기 시작한 대안학교의 명칭들은 나라마다 다양하다. 독일에서는 흔히 “자유학교”((Free schule)라고
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학교교육을 대안하고자 함
중고등학생 대안교육 현황
1)전일제형태의 대안교육
특성화 중고등학교
EX)성지,간디,원경,화랑
비정규 대안학교
EX)들꽃 온누리 고등학교,자유학교물꼬
위탁 대안교육기관 대안교육의 의미
대안교육
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자유대안학교에서 볼 수 있는 학생 참여에 의한 교육과정 구성 시도는 극히 일부에서밖에 보이지 않고 있다. 마지막으로 지적할 수 있는 것은 교육과정의 질 문제이다. 틀에 박힌 학교 교육과정에 비해 참신하고 학생들의 흥미를 끌 수 있는
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\'열린학교\', \'continuation school\', \'자유학교‘
교육 과정 면에서 볼 때 : ‘특성화 학교’, ‘다문화 학교’, ‘기초 학교’
자원 활용의 측면에서 : ‘학습 센터’, ‘벽이없는 학교’, ‘교육 공원’
사적부문에서 시도 되는 대안학교
: ‘자
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대안학교는 아이들을 위한 학교만이 아니라 교사와 부모들을 위한 학교이기도 하다는 점에서 긍정적인 점을 내포하고 있다. 그러나 대안학교 역시 현실적인 문제(재정 문제 및 교사 확보, 졸업 후 진로 등에서 자유로울 수는 없는 만큼 정부
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대안교육이란 무엇인가, 내일을 여는 책, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대안교육기관
2. 대안교육의 의미
3. 대안교육기관의 학습현황과 특징을 분석
1) 대안학교의 개요
(1) 나래 대안학교
(2) 자유학교 물꼬
(3) 거침없는 우다다학
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느끼는 교육의 부족 등은 통합 교육을 방해하는 커다란 걸림돌이다.
대안교육과 관련한 문헌을 참고하다 틈학교형 대안학교인 계절형 자연학교에서 장애아동들과 일반아동들이 어울려 아름답게 활동하는 모습을 보게 되었다. 이처럼 교육이
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대안학교의 학력인정(전체 과정, 학년 단위로 인정)
교육수요자인 새터민학생의 특성에 맞는 교육을 인정하여 교육지원 단체들이 검정고시의 부담에서 자유로운 안정적이고 맞춤형 교육이 가능하도록 정부는 제도적으로 지원하여야 한다.
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