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사례
1. 7차 교육과정과 독서 교육
2. 학교에서의 독서 교육
1) 교과 관련 지도를 통한 독서 교육
2) 재량활동의 특별활동을 통한 독서 교육
3) 가정과의 연계를 통한 독서 교육
4) 재량활동시간의 다양한 독서 교육 프로그램
Ⅷ. 재량활동(
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학습(구성주의교육이론)의 역할분담
1. 학습자 역할
2. 교사의 역할
Ⅶ. 구성주의학습(구성주의교육이론)의 문제점
Ⅷ. 구성주의학습(구성주의교육이론)의 전략적 방법
1. 정보 조직력을 강화해 주는 수업 전략
2. 문제 중심 학습(Problem-B
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진로교육의 현황과 문제점
1. 진로교육의 이해
2. 제7차 교육과정 진로교육
3. 학교 진로교육의 현황과 문제점
Ⅴ. 4차 산업혁명을 대비한 청소년 진로교육의 과제
1. 진로교육의 미래 방향
2. 진로교육의 과제
Ⅵ. 결론
[참고문헌]
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학습활동-------------------------19
1. 다중지능이론의 학교교육 적용에의 주안점 19
2. MI의 각 지능별 교수․학습활동의 유형 21
3. 국외의 다중지능이론 기반 교수․학습활동의 사례와 효과성 28
4. 국내의 다중지능이론 기반 교수̶
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문제점
Ⅵ. 소규모학교(작은학교)의 수준별교육과정
Ⅶ. 소규모학교(작은학교)의 수업정보화
1. 시설면
2. 수업정보화 기기 사용 능력 신장면
3. 수업정보화 자료 구축면
4. 자기주도적 학습력 신장면
5. 기타
Ⅷ. 결론 및 제언
참고
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국 방송통신대학교 평생교육대학원 석사학위논문, 2006
김하진, 교육청 중심 멘토링 프로그램의 운영 현황과 기능에 관한 참여 교원의 인식, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2010 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장학의 개념
2. 유아
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수업 분위기 조성
3) 창의성 신장을 위한 수업 모형
5. 창의성 훈련
1) Osborn의 브레인 스토밍(brain storming) 2) Gordon의 발견적 문제 해결법(synectics)
3) Crawford의 속성열거법(attribute listing)
4) Covington의 생산적 사고 프로그램(productive thinking program)
6.
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설립에 관한 사회적 문제점의 논의
1. 높은 교육 비용에 따른 부담
2. 사교육의 창궐과 조기 교육 분위기로의 부채질
3. 학교 간과 학생 간의 위화감 조성
Ⅳ 특수목적 고등학교와 자립형 사립 고등학교 설립에 관한 개인 의견
Ⅴ 결 론
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문제점
Ⅶ. 외국의 원격대학(가상대학, 사이버대학) 사례
1. 캐나다
2. 영국
Ⅷ. 원격대학(가상대학, 사이버대학)의 제고 방안
1. 대학의 규정과 제도의 조속히 확립한다
2. 우수 전임교원을 확보한다
3. 다양한 교육 프로그램을 개발하
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및 교외 대회 참가 자격 부여
Ⅶ. 발명교육과 교과
Ⅷ. 발명교육과 마인드맵
1. 마인드맵의 좋은 점 지도
2. 마인드맵 프로그램 학습지 제작
3. 마인드맵으로 발명 기록장 제작하기
Ⅸ. 발명교육의 활성화 방안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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