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학교평준화정책(고교평준화제도)의 비판론
1. 서울대학교 사회과학연구원 연구검토
2. KDI 국제정책대학원 교육개혁연구소 연구 검토
Ⅶ. 고교평준화제도(고등학교평준화제도)의 찬성론
1. 교육적 문제
1) 중학교 교육과정의 파행적 운영,
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영재교육진흥법이 공포발효됨으로써 21세기 국가의 명운을 좌우하는 치열한 국제 두뇌 경쟁의 대열에 동참할 수 있는 법적제도적 근간이 마련되어 부산 영재학교와 16개 시도교육청 및 24개 대학에서 영재성이 있다고 판별된 2만여 명의 아동
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영재교육, 사학, 제78호, 서울 : 대한사립중고등학교장회
- 이정표(2003), 호주의 직업교육훈련 개혁 동향과 시사점, 직업교육연구, 제22권 3호
- 홍득표(1997), 세계화를 위한 싱가폴의 교육정책, 국제정치논총 36권 3호 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 호주의 교
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분야
4. 물리 교육과
1) 교육 내용
2) 취득 가능한 자격증
3) 진출분야
Ⅵ. 지구물리탐사
1. 중력탐사
2. 자력탐사
3. 전기탐사
4. 전자탐사
5. 지하 투과 레이더 탐사
6. 탄성파탐사
7. 시추탐사
Ⅶ. 국제물리올림피아드
참고문헌
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중고등학교 국제 수학올림피아드의 입상은 꽤 많이 한다고 들었다. 학생들의 수학실력은 세계적인 것이라고 판단 할 수 있다. 하지만 우리나라의 순수수학의 수준은 세계의 그것에 미치지 못한다. 이는 수학적 창의자들이 수학의 연구에 몰
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당 교사의 전문성 미흡
영재교육을 실시하는 초등교사 중 86%의 교사가 영재교육 관련 연수를 받아본 적이 없다고 응답하였다. 중고등학교의 경우, 영재교육 관련 교사연수를 받아본 교사는 오직 8%에 불과하였다.
이는 영재교육이라는 이름
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을 때 다른 친구들보다 아는 단어도 많고, 지적인 능력도 높았었는데.. 지금은 어떻게 지내니?
영재학교에 들어갔다고 하던데.. 거기 생활은 재미있어? 나는 중고등학교 때 생활이 너무 좋았었어~
친구들과 많은 이야기를 나누고, 재미있는 추
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우리나라 현황
전국 국제 중 현황 2곳
경기도 가평 청심국제중학교(2006.3 개교)
부산 부산국제중학교(1998.3 개교)
전국 국제 고 현황 3곳
부산 국제고 , 서울 국제고(설립 중) , 가평 청심국제고(교육청산하)
전국 영재 고 현황 2곳
한
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국제적인 인재로 발전해 갈 것이다.
그럼으로써 국제적 경쟁력을 갖는 중요한 발판이 될 것임을 확신한다.
[참고문헌]
1. 학술논문 - 체육영재 선발 및 육성을 위한 스포츠 심리학의 현장적용 사례
(한국과학영재학교 책임교원 안정덕)
2. 대한
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영재교육기관 교수·학습실태 연구, 수탁연구 CR2003-26, 한국교육개발원
이기현외 5인 / 유아교육기관 운영관리, 정민사
이용하(1998) / 교육시장 개방과 교육기관의 국제화 방안 연구, 성균관대학교 국제경영학과 석사학위논문 Ⅰ. 사회교육
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