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자기 통제가 가능해진다.
l유아기에는 상징적인 사고는 가능하지만 논리적인 사고는 불가능하다.
l유아의 도덕발달의 특징
l유아의 놀이 형태는 보는 놀이에서 혼자 놀이, 지켜보는 놀이, 나란히 놀이, 연합놀이, 협력놀이로 발전되어 간다.
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김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 관찰학습
1. 관찰학습과 모델링
2. 관찰학습의 4부분 모형
1) 주의과정
2) 파지과정
3) 운동재생 과정
4) 강화
II. 사회화 과정
1. 공격성
2. 성역할
3. 자기강화
4. 친사회적 행동
* 참고문헌
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일반숙련은 특정기업의 틀을 넘어 어느 기업에서도 통용될 수 있는 숙련
- 기업특수숙련은 특정기업에서는 필요성이 높지만 다른 기업에서는 상대적으로 필요성이 낮거나 적용되기 어려운 숙련
□ 일반숙련은 전문성의 여부에 따라 공통일
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가치 창출
2. 정보와 지식의 중요성
Ⅱ. 지식기반사회에서의 새로운 사회상 - 인터넷 중심의 발전
1. 인터넷을 중심으로 한 지식기반사회의 발전
2. 급속히 변화하는 사회상
Ⅲ. 지식의 유통과정 - 창조자, 중간자, 소비자
1. 서
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가치를 심어줄 수 있다. 학습의 대상이 되는 인물은 그 인물과 같은 사회적 배경이나 지위 신분을 가지고 있는 사람들을 대표할 수 있는 전형적인 상을 보여줄 수 있는 인물이어야 한다.
9. 역사교사론
역사교사는 인간지사의 과거인 역사를
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레저용 차량 시장에 뛰어들어 BMW의 'X5 3.0I' PAG코리아의 볼보 '크로스 컨트리' 랜드러버 의 '뉴 프리랜더' 다임러 크라이슬러의 '지프그랜드 제로키' 토요타의 '렉서스 RX300'등의 차량을 선보이며 시장공략을 다짐하고 있어 레저용 차량 시장은
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자기 주장이 확실하고 자기 의존성이 강한 아이들
Ⅶ. N세대의 문화 성향
1. 따로 또 같이의 정체성
2. 기성세대의 사회질서 거부
3. 네트워크 개인주의와 매니아 성향
Ⅵ. 사례를 통해 본 N세대
1. 개인 미니홈피
2. 가상 커뮤니티- 카페
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사회적 질서를 중시하는 유교문화와 개인의 자율과 인권을 중시하는 서구문화라는 두개의 양립하는 가치 축은 어느 한 쪽이 압도적으로 우세한 것이 아니라, 계속적으로 견제 충돌하는 과정 속에서 상호 학습과 수용을 통해 정교하게 짜여진
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사회적 임금수준에 연계되어 있는 전형적인 초임제도이다. 초임부여 방식이 지나치게 단순화되어 있어 인력의 다양화, 국제화에 대처하기가 곤란하다. 신규채용이든 중도채용이든 초임부여시에 직무가치를 임금에 반영하기 위해서는 제도
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자기방임
8) 유기
2. 우리나라의 노인학대 실태
3. 노인학대 예방을 위한 자신의 생각
1) 노인학대예방사업
2) 사회사업 개입을 통한 대응
3) 상담 및 교육 서비스
4) 응급보호 서비스
5) 가족치료 서비스
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문
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