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는 과정에서 실로 엄청난 변화가 일어나고 있다. 이러한 전환기적 상황은 위험과 기회를 동시에 내포하고 있기 때문에 변화에 대처하는 우리의 대응능력이 무엇보다도 중요하다고 하겠다. 그리고 이러한 대응능력은 새로운 세계질서의 실체
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문명발전 이전의 상태를 동경하고 있다. 단순하고 소박한 삶, 내적인 갈등을 일으키는 빈부의 문제가 없는 사회, 도시문명의 장단점을 초월한 삶, 이런 환경에서 인간은 올바른 삶을 살 수 있다고 본 것이다. 플라톤 역시 인간의 역사에서 기
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는데, 아직도 여전히 위의 기본 패턴은 유효하다.
참고문헌
김진희 외 2명, 내러티브를 활용한 수업비평, 경북대학교 중등교육연구소, 2010
박종덕, 마음과 내러티브와 교과, 한국도덕교육학회, 2011
이수정, 내러티브 구성을 통한 역사적 상상
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수 있도록 다양한 자료를 배열한다든지, 작은 공간까지도 아름답게 꾸며 본다든지 하는 등의 일은 가능한 일이다.
3) 지역사회와의 연계
효과적인 프로젝트의 실행을 위해 지역사회와의 긴밀한 연계는 매우 중요하다. 무엇보다도 프로젝트 활
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는 타종교를 선험적으로 인정해 준다는 점에서 역시 신학적으로 중대한 우를 범하는 것이라 할 수 있다(선험적 판단의 오류). 홍정수, 다원종교 시대와 예수
오늘날의 과제라면
* 배타주의든 다원주의든 시대적으로 또 역사적으로 어떻게 변
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는 실제로는 대답될 수 없다 하드라도, 원리상으로는 항상 대답될 수 있는 문제이며, 더구나 그 대답도 오직 과학적인 탐구만이 줄 수 있는 것이다. 그러므로 모든 \'철학적 문제\'의 운명는 이렇다;
그 중 어떤 것은 우리 언어가 저지른 過誤요
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는 정식교육도 받지 못했고 주위 친구들과 어울리지도 못했다. 거기에다 대화 할 형이나 동생도 없는 외동아들이었다. 자신의 호기심을 또래들 사이에서 풀려고 하지 않고 스스로 찾는 환경이었다. 요컨대 쉬운 답을 줄 수 있는 주변 사람을
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는 데 있어 필수적인 방법론이라 할 수 있다.
5. 결론
성경의 수사학적 해석은 단순히 글의 의미를 파악하는 것을 넘어서, 그 의미가 독자의 삶에 어떻게 적용될 수 있는지를 탐구하는 중요한 과정이다. 수사학적 요소들이 어떻게 독자의 감정
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역사 비평적 해석과 반대되는 문학비평적 해석으로 사용되어 왔다. 이는 주로 최종 형태 자체의 이야기 세계의 관점에서 해석하는 것을 의미한다. 이야기 비평가들은 본문을 저자와 해석자와 관계없이 해석 할 수 있는 실체로 이해한다. 이야
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우리 민족은 정의롭지만 다른 민족은 사탄이라는 사고 방식이었다.
발칸이 주는 세 번째 교훈은 진정한 지도자의 부재였다. 발칸 역사상 위대한 사람으로 불리워진 인물의 수는 적지 않다. 그러나 그들 대 부분은 사랑을 가르치지 않았다. 싸
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