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원시시대
메소포타미아(서아시아)
이 집 트
그 리 스
로 마
초기 기독교
비 잔 틴
사라센(이슬람)
로마네스크
고 딕
르네상스
바 로 크
로 코 코
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소크라테스의 교육관
교육의 목적: 무지의 자각, 지행합일
교육관 : 모든 사람들에게 올바른 사고를 가르쳐 주는데 있고, 또 관찰과 경험을 통하여 직접 교육을 실시하는데 있다.
교육방법 : 문답법을 사용
로마의 교육사상
교육
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고대의 교육: 그리스 교육
헤브라이 문화(신 중심)와 그리스 문화(인본주의)
스파르타
- 전체주의적 교육 → 주로 ‘국공립 학교’
- 강인한 군인과 애국 시민의 육성이 목적
아테네
- 개인의 자유와 개성 존중 교육 → 주로 ‘사
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로마 최초의 성문법 오늘날 모든 법의 바탕
다음에서 설명하는 제도는 무엇인지 쓰시오. 장원
중심부에는 영주의 저택인 성과 교회가 있고, 그 주변에는 농가들과 여러 시설물들이 있었다. 중세사회의 기본 단위로 자급자족하는 사회경제적
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그리스에서는 또 다른 제 3의 강력한 세력이 나타날 듯 하였다. 북부 그리스에서 테베가 동맹을 결성하여 테살리를 함락시키고 멀리 마케도니아까지 쳐들어갔다. 펠로폰네소스를 지배하여 스파르타를 굴복시키려는 시도는 테베의 몰락을 초
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“민주정만 빼고”: 고대 그리스에서 계몽사상의 시대까지
제2부 민주주의를 다시 보다: 혁명 이후
2. 본인의 의견
제1부 “민주정만 빼고”: 고대 그리스에서 계몽사상의 시대까지
제2부 민주주의를 다시 보다: 혁명 이후
3. 참고문헌
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含意주70)
주70) 최근의 法學方法論과 관련한 논의에 관해서는 F. Haft, "Strafrecht und Rhetorik," JuS 1981/10, S.718ff. 와 이에 대한 反論 R. Lippold, "Noch einmal: Rhetorik und Rechtsanwendung," JuS 1982/8, S.573ff. 참조.
_ 주지하는 바와 같이 로마의 刑法學은 개별적인
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그리스 군사들이 비록 헥토르를 죽이고 아마조네스와 멤논의 검은 군대를 물리쳤으며 트로이아의 보물을 손에 넣었다고는 하나, 너무 많은 장군들을 잃었기에 트로이아 성과 헬레네를 장악할 가능성은 훨씬 줄었다. 점을 친 결과 신들은 렘
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Ⅰ. 서론
1. 누드의 정의
2. 남성 누드를 선택한 이유
Ⅱ. 본론
1. 선사시대 - 다산의 기원
2. 그리스로마 시대 - 힘과 에너지
3. 중세시대 - 원죄
4. 르네상스 시대 - 황금비의 아름다움
5. 바로크 로코코 시대 - 동성애와 에로틱
6. 신고
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식했기에 생겨난 것은 아닌가?
일련의 사항을 검토해볼 때 우리는 에우리피데스나 오비디우스가 처음부터 메데이아를 당시 그리스의 보통 여성과는 다른 존재로 전제했다는 결론을 내리게 된다. 헤카테 신전의 신관이며, 신의 영역이나 다름
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