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아이의 상상력을 마음껏 증폭시킬 수 있게 하는 그림책이다. 이 그림책으로 예전의 향수와 함께 아이의 상상력은 참 순수하고 소중하다는 것을 깨달았다.
[참고문헌]
- 그림책으로 읽는 아이들 마음, 서천석.
- 장수탕 선녀님, 백희나.
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책이 가장 좋은 책이라고 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
아동문학 김현자, 조미영, 김기웅 저, 아동문학, 창지사, 2015
서천석 저, 그림책으로 읽는 아이들 마음, 창비, 2015
채종옥, 이경화, 김소양 저, 아동문학, 공동체, 2015
김미나 저, 하루 10분 꿀잠
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그림/V. 투르코바 편저/배은경 역, 장갑, 한림출판사, 2015
박찬옥 저, 영유아교수방법론 (2019개정 누리과정을 반영한), 양성원, 2020
서천석 저, 그림책으로 읽는 아이들 마음, 창비, 2015
채종옥, 이경화, 김소양 저, 아동문학, 공동체, 2015
박찬옥,
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들의 문학경험을 재생산하는 데 목적이 있는 것이 아니라 유아들의 문학경험이 능동적으로 생산되도록 하는 데 목적이 있다.
Ⅳ. 참고문헌
서천석 저, 그림책으로 읽는 아이들 마음, 창비, 2015
아동문학 김현자, 조미영, 김기웅 저, 아동문학,
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그림책이나 동화책을 통한 문학경험은 언어발달뿐만 아니라 아동발달의 다양한 측면에 영향을 미친다는 것을 알 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
아동문학 김현자, 조미영, 김기웅 저, 아동문학, 창지사, 2015
서천석 저, 그림책으로 읽는 아이들 마음,
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그림책 이야기’는 단적으로 그것을 설명해주고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
도로시 버틀러 저, 김중철 역, 쿠슐라와 그림책 이야기, 보림, 2003
아동문학 김현자, 조미영, 김기웅 저, 아동문학, 창지사, 2015
서천석 저, 그림책으로 읽는 아이들 마음, 창
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그림, 흥부 놀부, 보리, 2014
모리스 센닥 저, 강무홍 역 , 괴물들이 사는 나라, 2002
서천석 저, 그림책으로 읽는 아이들 마음, 창비, 2015
이하원, 박희숙, 원선아 저, 언어지도, 창지사, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문학적 접근법
2. 언어교육에
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그림책으로 읽는 아이들 마음, 창비, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동문학의 구성요소(4가지)
1) 주제
2) 플롯
3) 등장인물
4) 배경
2. 전래동화와 환상동화의 정의
1) 전래동화 정의
2) 환상동화 정의
3. 전래동화와 환상동화의 차이
1) 배
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그림책으로 읽는 아이들 마음, 창비, 2015
고문숙, 권도하, 권민균 외 2명 저, 언어지도, 양서원, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
아동문학을 통한 언어활동 및 매체와 교재교구 제작 계획서
1. 아동문학(이야기책) 선정
2. 선정한 이야기책을 분석
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들은 어느 날 갑자기 아이가 책을 잘 읽었으면 하는 바램을 가지고 살아가는 것 같다. 그러나 어린 시절부터 그림책을 통하여 독서에 흥미를 붙이지 않으면 힘들다. 따라서 아이들이 초등학교에 들어가서 책을 많이 읽는 아이가 되기를 바라
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