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안확을 비롯한 몇몇 국문학자들은 우리나라 근대문학을 갑오경장을 기점으로 설정하였다. 그는 갑오경장에서 3∙1운동 직후까지를 ‘최근 문학’이라 칭하고, 그 시대를 4단계로 구분하였다. 먼저, 갑오경장과 독립협회운동이 제1기에 속
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문학사 상정
2.2.2. 근대문학의 기점에 관한 주장들
2.2.2.1. 갑오경장 기점설
2.2.2.2. 영·정조 기점론
2.2.2.3. 20세기초 개화기문학
2.2.2.4. 1919년 이후의 신문학운동
2.2.2.5. 1860년대 기점론
3. 나오며
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문학을 지향
-개인의 문제에 초점
-사회성의 상실
-본능을 인간의 자연으로 파악, 인간존재를 궁극적 사실로 중시,
-모든 형식과 도덕의 속박을 부정, 무이상, 무의지, 무해결을 표방
·의의-겐유샤 이래의 풍속소설풍을 부정, 본격적인 근대소
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설에서는 전문적인 작가의식으로 현실의 제모순을 진지하게 관찰하고 그려낼 수 있었지만 현실의 폭로와 비판에 그칠 뿐 현실의 근본적 문제를 탐구하는 데는 이르지 못한 한계를 가진다. 희곡에서는 문학적 또는 극적 형상화에서 미흡한 점
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문학을 적극적으로 발아들임
④1917년 <무정> 씌어짐 문학사 기술
ⅰ. 기존문학의 실상
ⅱ. 근대와 한국사회의 근대, 한국사회 근대기점 논쟁
ⅲ. 한국 근대문학의 기점문제
ⅳ. 서술과제
개화기 ~ 1910년대 문학
ⅰ. 사회적
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문학에서 개화기시가의 성격을 찾아볼 수 있으며, 홍만종 및 서포의 글에서 언문일치운동의 모태를 찾아볼 수 있듯이, 개화기시가의 생성은 개화기 전후의 대내외적 상황에만 의한 것이 아닌, 오랜 시간에 걸쳐 우리 민족 내에서 자체적·자
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운동론’의 성격：논설을 중심으로>
- 고려대학교 안태령 석사논문, 1986
《동포에 고함：춘원 이광수 친일문학》, 이광수, 철학과현실사, 1997
《무정：춘원 이광수 장편소설》, 이광수, 문학과지성사, 2005
《사랑：이광수문학의 결정판》,
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문학교육의 실제…………………………………………………84
1. 맥락 중심 문학수업 모형 설계……………………………………………84
2. 맥락 중심 문학수업 모형 구안……………………………………………86
가. 맥락 중심 수업
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설에서 머무르지 않고 리얼리티의 추구와 다양한 시도가 이루어졌기 때문에 더욱 의미가 있다. 1920년대 한국 근대문학의 역사는 바로 진정한 문학을 모색해 나가는 갈등과정, 여러 문학관이 자신의 진정성을 인정받고자 하는 투쟁의 과정이
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설운동을 중 심으로」『역사와 현실』제2호. 한국역사연구회 98-125(p.27)
정근식, 나간채.「1920-30년대 광주지역의 노동운동」.『호남문화연구』. 전남대학교 호 남문화연구소. 1992. 123-155(33p)
김경일. 2004.「한국 근대 노동사와 노동운동」. 문학
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운동가 영숙(永肅) 등은 가문의 기백을 굳건히 지킨 인물들이다. 특히 일본이 주는 은사금을 거절하고 왜적의 위협과 유혹을 물리치며 지조를 지키다가 자결한 지수(志洙)등 수많은 인물들이 오랜 역사와 전통을 자랑하는 명문 광산 김씨를
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31.휴일날 회사에서 등산을 가자고 한다면?
32.휴일날 출근하라고 한다면?
33.동료와 갈등이 생긴다면 어떻게 해결할 것인가?
34.기대하는 연봉 수준은?
35.만약 연봉이 자신의 생각보다 적다면 어떻게 할 것인가?
36.취미나 특기는?
37.부모님
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근대로 가는 이행기는 1기에 17세기 때 나온 최초의 한글 소설 <홍길동전>이 기준이 되고, 2기에는 최제우의 <용담유사>가 기준점이 됩니다.
근대 문학 역시 1기와 2기로 나누어 볼 수 있습니다. 삼일 운동 이후부터 해방 전까지를 1기로
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문학소양이 기업경쟁력에 미치는 영향에 대한 의견을 기술해 보세오.
요즘 대부분의 기업들이 “스토리텔링”이 가능한 소위 인문학적 소양을 갖춘 신입사원을…
7. (영업부문지원자만 작성)홀세일 영업의 개요를 설명하고 여행산업 내
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문학사 및 예술사 59
기술사 및 과학사 59
인종사 및 민족사 60
환경사 및 기후사 60
사료학 및 역사 연구 방법론 60
? 학위과정 입학준비 학업계획서 1500단어 61
1. 학업계획서의 정의와 목적 61
2. 학생의 목표 설정과 자기주도 학습 61
2.1
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