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평정요소는 재평가되어야 할 것이다.
참고문헌
○ 강정대(1993), 현대인사관리론, 세영사
○ 박영숙(1992), 교원근무성적평가체제 개선연구:발달지향적 접근을 중심으로, 이화여자대학교 대학원 박사학위
○ 박종주(1995), 지방자치단체에 있어
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평정요소와 관계없는 성별, 출신학교, 종교, 지역, 연령 등에 대해 갖는 편견이 평정에 영향을 미치는 것을 의미한다. 선입견에 의한 오류를 줄이는 방안으로는 직속 상사 이외의 제3자를 평정자로 활용하는 방법이 있다. 근무성적평정상
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평정의 정실성 불공정성을 극복해야 한다.
(4) 목적에 따른 적절한 평정방법을 선정해야 한다.
(5) 기준평정보다는 실제 근무사실에 대한 성과기재의 방향으로 나가야 한다. 근무성적평정
Ⅰ. 의의
Ⅱ. 기준
Ⅲ. 목적
Ⅳ. 근무성적
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근무한 경력
(7) 재외 국민교육기관에 파견근무한 경력
(9) 기술사, 기사, 기능사 자격을 소지한 공고 실과담당 교원
(10) 농어촌 교육의 진흥을 위해 특별히 지정한 지역의 학교에 근무한 경력 1. 경력평정
2. 근무성적평정
3. 연수성적
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근무성적 평정이 공정하고 객관적으로 이루어져서 감원시에나 승진을 위한 기준으로 삼되 엄격히 사용되어져야하며 그에 바탕을 두고 업무량과 근무성적에 상응하는 보수와 혜택을 줄 것이 요구된다. 그리고 근평결과 나타는 문제를 솔직히
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