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정보사회의 진입을 위해 교육문화적으로 풀어야 할 문제가 산적해 있다는 것을 인식하였다. 유럽연합 집행위내 연구계와 업계 전문가들이 참여한 "교육소프트웨어 및 멀티미디어"(Education Software and Multime dia) 위원회가 구성되어 교육멀티미디
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교수-학습에 응용 능력 배양, 나아가 ICT활용교육을 활성화하는 데 노력을 경주하고 있다. Ⅰ. 미국의 e-러닝 정책 : Learning for the 21st Century
Ⅱ.영국의 e-러닝 정책 : Education and Skills 2002 2006
Ⅲ. 뉴질랜드 : Digital Horizons -Learning through ICT
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정보통신정책연구원, 2001. 6
[8] 유영만, "지식경영과 elearning의 통합방안 모색", 한국교육공학회, 2001. 5. 19
[9] 유인출, "e-learning 시장 동향과 전망", 이비즈그룹, 2000. 9. 7
[10] 이인숙, "사이버교육의 개념과 실천적 전략", 2001. 1. 11
[11] 왕숙희, "
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제작사의 입장과 바람. 방송과 시청자>, 방송위원회.
연세대 언론연구소(1999). <방송관련사업의 육성방안에 관한 연구> 정보통신부.
유창영(2000). <한국 지상파방송의 외주제작 발전방안에 관한 연구>, 연세대학교 언론홍보대학원.
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제작자, 남녀 배우몇 명씩, 언젠가는 독창걱인 업적을 남길 몇 명의 과학자와 수학자들이다. 매년 전교생 수가약 45명인 우리 학교 숫자에 비추어 본다면 독창적이거나 창조적인 분야로 진출하는 학생들의 비율이 매우 높다고 나는 생각한다"(
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in the special education technology application and directions for future support) / 강혜경 박은혜 (특수교육연 구, Vol.9 No.2, [2002]) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육공학의 개념
2. 교육공학의 발달과정
3. 교수설계이론의 모형
Ⅲ. 결론
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education. Dordrecht: Kluwer Academic Publishers.
Gravemeijer, K. (1994a). Developing realistic mathematics education. Utrect: CD-β Press. Ⅰ. 서론
Ⅱ. RME의 기본원리
Ⅲ. 개발연구를 통한 RME 교수설계
Ⅳ. RME 이론에 따르는 미분방정식 교수설계의 예시
Ⅴ. 결론
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Education, 김상호?김기정 공역, 인간주의 교육과 행동주의 교육, 서울: 문음사, 1985.
C. H. Patterson, Humanistic Education, 장상호 역, 인간주의 교육,서울: 박영사, 1981. Ⅰ. 서론
A. 연구의 필요성
B. 연구의 목적과 내용
C. 연구의 방법
Ⅱ. 도
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education.sangji.ac.kr/~jbsong/
http://www.dqaa.go.kr
http://www.chb.co.kr
- 참고 서적
홉스봄, 정도영 「자본의 시대」
신유근, 「경영학 원론」
이종용 : 기업윤리
신유근 : 현대의 기업과 사회
※ 참고 문헌이 더 되지만, 자료를 모아둘 때에, 출처를 같이 보
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education.chonnam.ac.kr/~kimsi/study/국가와%20윤리/3-2-3.htm
http://home.cein.or.kr/~kupkika/3-2-4.htm
http://museum.shinsegae.com
http://www.lotteshopping.com/intro/intro_b.jsp
http://www.midopa.co.kr/
http://www.vivarebates.co.kr/vivarebates/p_card_story01.htm 1. 자본주의란 무엇인가?
2.
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