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통합 반 친구를 초청하는 날
가.가.가.
1일 교류 학습의 날 활동 계획
교류 학습의 날( 11월 17일 금요일)
1일 생활프로그램
1.우리학급소개 2.터놓고 이야기해요
3.칭찬합시다. 4.함께하는 생활
5.역할 활동 6. 소감 록
공부할 내용
여보세요, 거기
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글의 특징에 대하여 알지 못한다.
단원 : 4. 다정하게 지내요.
학습목표 : 칭찬하는 글에 대하여 알 수 있어요.
말의 힘 ‘고맙습니다’와‘ 짜증나’의 엄청난 비밀
·교육과학기술부(2011), 『쓰기 1-2 교과서』, 교육과학기술부
·교육과학기
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글의 특성 이해하기
지식
작문의 성격
글의 종류, 목적, 독자를 고려하여 적절한 문체로 표현하기
기능
작문 내용의 표현
글의 종류, 목적, 독자를 고려하여 고쳐 쓰기
기능
작문 과정의 재고와 조정
영상언어의 특성을 살려 영상으로 이야기
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글을 쓰기 위해 꼭 필요하다.
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맞춤법, 띄어쓰기, 문장부호는 글을 잘 쓰기 위한 중요한 요소이다.
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쓰기 시간은 재미있으며, 쓰기 시간이 기다려 진다.
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나는 글쓰기를 즐거워하며 좋아한다.
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나는 글로 쓰고 싶은 이야기가 많다.
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글쓰기
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활동자료
동물을 함부로 대하거나 괴롭히는 삽화 3장, 캠페인 관련 동영상 자료, 컴퓨터, 빔프로젝터, 스크린
나. 활동 방법
1) 동물을 함부로 대하거나 괴롭히는 모습이 담긴 그림을 보며 이야기를 나눈다.
- 동물을 어떻게 대하고 있
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, 신구문화사, 1999
김광해외4인, 국어지식탐구, 도서출판 박이정, 2001
한국화법학회, 국어화법과 방송언어, 서울;역락, 1999 1.단원기관
2.단원학습목표
3.단원학습계획
4.과제학습
5.지도상의유의점
6.교수학습활동
-참고문헌
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이야기를 하여 아무도 문제가 없을 때 모둠 조직을 끝냈다. 이 번 모둠에 대하여는 모든 어린이들이 좋아하고 만족해 했다.
4. Comment
열린 교육의 꽃이라는 통합 교과목에 대해 심교사는 굉장히 많은 노력을 기울여 꽃을 피울려고 하는 모습을
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이야기
6) 유아의 자발적 참여를 유도하는 환경 조성
7) 개별화 학습 지원: 다양한 난이도의 블록 활용
8) 놀이 후 정리 및 평가 환경 구성
9) 유아의 창의성과 협력 능력을 키우는 환경
2. 유보통합에 따른 현재 유아교육·보육 정책 흐름과
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글의 이해 능력 제고라는 읽기의 궁극적 목표에 대한 중간적 수단적 정황에서만의미를 가지며 분절된 기능이나 과정 그 자체가 읽기 지도의 궁극적 도달점은 아니다.
-통합적 평가(integrative testing) : 실제의 언어생활에서 사용되는 언어는 분
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통합교육 환경 조성을 통해 지속 가능한 변화를 만들어 나가야 한다. 본인의 경험에 비추어 볼 때, 이러한 노력들이 개별적으로 시행될 때보다 유기적으로 연계되어 추진될 때 훨씬 큰 시너지 효과를 발휘할 수 있다. 특히 정부의 정책적 지원
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