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긍정적인 훈육으로 아이들이 선생님을 존경하고 선생님은 아이들을 사랑하는, 더 화목하고 행복한 학교가 많았으면 좋겠습니다.
저 또한 아이들이 자신의 잘못을 되돌아 볼 수 있도록 긍정적인 훈육 방법으로 상담하고 지도하겠습니다. 감
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대하여 본인의 의견을 논하여보았다. 체벌의 긍정적인 기능과 체벌의 부정적인 기능을 살펴보면서 느낀 것은 시대 흐름에 맞게 체벌이 없어져야한다고 생각한다. 하지만 체벌이 없는 훈육에 대한 방안들이 꼭 준비되어 실행되어야 한다. 그
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체벌로도 질서를 바로 잡을 수 있어야 비로소 교육 전문가라고 할 수 있을 것이다.
교사가 학교에서 학생들에 대한 체벌을 최소화하기 위해서는 긍정적인 훈육방법을 선택해야 한다. 학생들의 성공적인 삶을 위해 교사가 준비해야 할 긍정적
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체벌의 교육학적 고찰, 부산교육대학교 초등교육연구소, 초등교육연구, Vol.10, 297-315 (19쪽)
장명림 (1979) 아동심리학, 서울 : 제일문화사
李星珍 (1974) 學敎에서의 行動修正". 서울 : 培英社 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 체벌의 개념
Ⅲ. 체벌의 긍정적
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체벌을 사용할 수밖에 없다는 정황적인 논리도 전혀 무시할 수만은 없다. 어느 정도까지는 체벌을 훈육적 방식으로 사용해야 한다는 주장도 무시할 수 없는 대세를 이루고 있기 때문이다.
이에, 어느 한 관점을 택하기보다는 원칙론과 상황론
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