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세련계도, 앞의 것들 과 비슷한 시기로 추정되는 「서성우렵도」, 「간정품국도」등 기엽화들이 유존한다.
지금까지 우리 회화사에서 우리 양식을 명쾌 히 정립한 조선시대 후기의 회화 동향속에서 <선인야적도> 김홍도의 진경산수를 조
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속석원시 사회를 그린 「송석원시사야연도」, 1801년에 그린 「삼공불환도」, 1804년에 그린 「세련계도, 앞의 것들과 비슷한 시기로 추정되는 「서성우렵도」, 「간정품국도」등 기엽화들이 유존한다.
올렸다 ..^^
김홍도의 서당 없음
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계도기능
3. 오락기능
◎ 신문의 내용
1. 기사
2. 사진
3. 만화
4. 광고
◎ 신문면지의 구성
◎ 신문제작인원
1. 편집국
2. 제작부서
3. 영업부서
◎ 신문제작과정
◎ 주요 용어
1. 가판
2. ABC제도
3. NIE
과거..
◎ 신문의 역사
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세련기
-의장화된 당초문 위주에서 운학문과 작약문 ,쌍룡문,연동자문,얀지문 모란당초문등
동식물의 사실적인 문양구성, 동식물의 상형한 청자가 많아지고 기형도 공오거으로 세련, 주문양, 종속문양이 나타남.
(고려순청자의 절정기) 11c후
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아닐까한다
2. 웅진기는 중국양과의 외교관계를 통하여 불교문화를 적극적으로 수용, 문화를 꽃피웠을 뿐더러 이러한 발전된 문화를 일본에 전파(513년과 516년 등)하기도 하였다
3. 사비기는 다시 세분하여 제3기로 나눌 수 있다
참고문헌
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세련시켜 12세기 전반에 비색 순청자로서 유례가 없는 독특한 특색을 나타냈고 12세기 중엽에 유약을 맑고 밝게 발전시켜 청자 상감으로서 다시 한 번 꽃을 피웠다. 토기에서 청자로의 이행은 인류 문화 발전의 자연스러운 현상이었으나 고려
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세련
3) 문학적 문화의 성취
3. 목적의 반성과 비판(교육과정)
Ⅳ. 문학교육의 원리
1. 장르의 원리
2. 비평적 원리
3. 문화론적 원리
Ⅴ. 문학교육의 지도 모형
1. 모형론의 의의
2. 절차모형
3. 목표모형
Ⅵ.
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세련
6.사회성발달
연령에 따르는 행동특성 - ,교과서 p 34-45 참조
2)교수 학습의 원리
1. 구체성의 원리
2.다양성 및 융통성의 원리
3.통합성의 원리
4.개별화의 원리
5.자발성의 원리
2.조편성(영역별 수업 결정)
활동영역 1. 이야기나누기
2. 동화
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세련된 언어구사 등을 특징으로 한다. 또한 민족주의적 경향에서 한국 전쟁에 관한 소설적 정리작업도 일어난다. 또한 60년대 이전에 활동해 오던 작가들에 의해 인간존재의 본질을 다루거나 삶의 근원을 탐색하는 작품활동도 꾸준히 전개된
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기도 했다
4) 말기(1850～1910)
진경산수화와 풍속화가 쇠퇴하고 김정희(金正喜)를 중심으로 남종문인화가 세력을 떨친 시기이다. 남종화법의 토착화는 한국 근현대의 수묵화가 남종화로 치우치게 된 계기가 되었다. 그러나 조선시대 한국화의
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