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기독교교육이란 기독교라는 국한된 범주만이 아니라, 개인과 가정의 발달을 통해 시작된 것이, 신앙공동체로 형성되고, 신앙공동체 안에서 나눔과 행동 그리고 영향을 통해 교회 안에서의 교육이 실현되며, 이러한 교회 안에서의 상호작용을
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, 대학, 그리고 단과대학의 교육자들로서 교회 교육자들에게는 긴박한 명령이 더 이상 존재하지 않고 신앙을 순수하게 표현하는 교육만이 필요하다. 1.LEE의 주장
2.LEE의 신앙의 정의
3.LEE의 신학적 근거
4.경험주의와 LEE
5.결론
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L. M. [파트너쉽과 교육] 손승희 역, 서울 : 현대 사상사, 1982.
Saffioti, H. I. B. [산업사회의 여성] 김정희 역, 서울 : 일월서각,1986.
Schneir, M. [여성의 권리] 강기원 역, 서울 : 문학과 지성사, 1981.
Sherrill, L. J. [만남의 기독교교육] 김재은, 장기옥 역,
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기독교교육의 사회영역에서 드러나는 아우구스티누스의 「기독교교육론」을 통하여 기독교교육의 수사학의 영역, 즉 설명과 설득에 중요한 영향을 끼쳤다고 바라볼 수 있다.
기독교교육철학
교육에서 철학의 입장은 교육의 목적과 방법에
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법칙으로 교육할 수 없는 것이다.
참고문헌
박종석 저, 기독교 교육심리, 생명의 양식 2008
고원석, 김도일 외 저, 기독교교육개론, 장로회신학대학교 2013
박경호 저, 기독교 평생교육론, CLC 2014
에릭 L. 존슨 저, 기독교심리학, CLC 2012 없음
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기독교 교육
1. 기독교적 기준(criteria): 인간의 존엄성
2. 기술결정론(Technological Determinism)에 대항하는 문화 작인 교육
3. 기독교 내의 지배문화 재생산 비판: 시뮬라르크
4. 비평적 민간 참여: 소비담론과 생태학적 전환
VI. 결론
VII. 참고
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교육론에 관한 연구」, 인제대학교 석사논문, 2004.
임성봉, 「도덕발달 이론을 통한 기독교교육 가능성 연구 : Lawrence Kohlberg의 도덕 판단 6단계론을 중심으로 」, 목원대학교 석사논문, 1992.
임현철, 「콜버그의 정의로운 공동체에 관한 연구」,
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교육을 통한 전략 ………………………………………………… 41
J. 의료선교를 통한 전략 …………………………………………………… 43
K. 성경번역을 통한 전략 ………………………………………………… 44
L. 팀 사역을 통한 전략 …………
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기독교출판사. 1990.
이필찬. 「요한계시록 어떻게 읽을 것인가」. 성서유니온선교회. 2003.
2. 번역서적
Berkhof, L. 신복윤 역. 「기독교신학개론」. 서울: 성광문화사. 1998.
________. 권수경, 이상원 역 「조직신학」하. 서울: 크리스찬다이제스트. 19
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기독교(-988)
2. Kiev 시대의 기독교(988-1240)
3. 타타르 속령시대(1240-1533)
4. 모스크바 러시아 시대(1533-1682)
5. 제정 러시아 시대(1682-1917)
6. 소비에트 러시아 시대(1917-1990)
7. 개혁과 개방 이후시대(1990-현재)
제 4장 동방정교에 대
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