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받는 것을 뜻한다. “그리스도가 그리스도이기 위하여 고난과 버림을 받았듯이 제자들도 제자이려면 고난과 버림을 받고 십자가에 못 박혀야 한다.”
‘누가 만일 나를 따르려거든’ 본회퍼는 자신의 모든 다른 가능성에도 불구하고 ‘만일
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세계경제체제와 기독교 경제윤리적 책임성에 관한 연구』 장로회 신학대학교 대학원, 1999.
박득훈, 『자본주의와 개혁신학적 경제윤리』, 한국개혁신학회 , 한국개혁신학 논문집 6권 1999.
박성원, 『칼빈의 경제신학과 신자유주의 경제세계화
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된 어린이합창단이 있다.
4. 성인 기독교교육적 의의
첫째, 하나님 사랑과 이웃 사랑의 공동체적 실천이다.
오늘날의 세계화 시대를 이르러 지구촌 사회라는 말을 종종 쓴다. 지구촌 사회에는 공동체적 성격이 필수적인 요소로 뒤따른다. 이
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된 것이다. 어찌 서양의 문화와 역사의 중심인 기독교를 모르고 그들과 만나고 일을 할 수 있겠는가? 물론 기독교를 하나의 수단이라고 보는 것은 아니다. 다만 기독교를 알아 간다는 것이 세계사에 있어서, 서양의 중세부터 현재까지의 흐름
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기독교적 자아정체감 형성을 위한 기독교교육 방향 고찰, 연세대학교
안광현 외 1명(2012), 기독교인들의 한국교회에 대한 인식현황 분석, 한국실천신학회
이향숙(2011), 기독교인의 성인애착과 하나님애착 관계, 성결대학교
정원조(2011), 기독교
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