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기반사회 맞춤형 인재 양성관련 소회』, (경남RHRD)휴먼파워21제2호 (2008년) pp.84-93
●이희수, 『창조적지식기반사회의 도래와 인적자원개발방향』, 충북경제 Issue & trend Vol. 3 (2007년 가을) pp.7-16
● 임희정, 『지식기반 사회에서 한국의 경제발
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간을 이용한 토론토의 학습-교육받은 인간의 모습 중 하나는 남의 생각을 객관적인 자세로 들어주고 그 타당성과 논리성을 판단할 줄 알며, 자신의 생각 또한 타 당하고 설득력 있게 다른 사람들에게 표현할 줄 아는 것이라고 할 수 있다. 이
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창조기반
1. 지적재산의 창조 기반을 정비한다
1) 창조성을 기르는 교육과 과학기술에 중점을 둔 교육을 추진하여 세계에서 통용되는 우수한 인재를 육성한다
2) 매력 있는 대학을 만들고, 연구 인재를 충실화한다
3) 그 외에 지적재산을 창
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기반하여 문제의 발견과 해결을 통한 창조적 지식 생성을 설명하는 Polanyi의 지식이론은 학교교육과정의 인식론적 대안으로서 또한 구체적인 교과 교육과정 구성 원리로서 활용 가능성이 높다고 하겠다. 현 시대에 직면한 우리의 지식교육의
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창조적방법 및 아이디어
5.목표시장의 규모
6.규모 및 전망
7.SWOT분석
8.사업의 경쟁력
9.연차별 추진계획
10.창업계획 및 운영계획
11.연차별 추진계획
12.전략적 목표
13.사회.경제적 기대효과
14.활용가능한 자원
15.항목별 사업
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