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영어단 어를 외울 때)
장기기억- 몇 분에서 수십년 동안 지니게 되는 인식능력(큰 충격 후)
o 기억의 단계: 1단계: 기호화 또는 부호화(encoding)- 물리적 자극을 기호로 전환
2단계: 파지(retention) 또는 저장(storage)- 기호화된 내용을 저장
3단계: 인
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기억 모형(Multi-Store Model of Memory)입니다. 이 모델은 기억을 감각기억(Sensory Memory), 단기기억(Short-Term Memory, STM), 그리고 장기기억(Long-Term Memory, LTM)의 세 가지 저장소로 구분하고, 정보가 이 저장소들을 순차적으로 이동하며 처리된다고 보았습니
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기억하려는 항목이 수 초간밖에 유지되지 않는 것.
2) 장기기억 ; 수 시간 때로는 생애를 통하여 유지될 수 있는 기억.
3) 작업기억 ; 지울 수 있는 뇌의 칠판이라고 할 수 있음. 이해력, 추리 및 계획수립에 필요한 정보를 뇌에 잠시 동안 저장하
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기억하고 있으면서, 그 규칙이 왜 그렇게 되는지를 알지 못한 채 기억된 능력을 문제해결을 통해 적용하는 상태
관계적 이해
문제해결의 방법과 이유를 알고 있으면서 보다 일반적인 수학적인 관계로부터 특수한 규칙이나 절차를 연역할 수
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장기기억의 조직과 정도가 학습과제의 수준을 결정한다.
(ㄹ) 정보처리에서의 전략: 획득단계에서의 시연, 저장 단계에서의 시각상, 인출단계에서는 조직화 등의 전략을 사용
(ㅁ) 전략사용훈련: 전략사용에 대한 인식과 전략사용 방법의 조
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기억, 주의집중, 일반화와 전이, 초인지와 같은 인지기술을 이용하는데 많은 어려움을 나타낸다. 자폐성장애아들의 경우 기억결함은 장기기억보다 단기기억에 존재한다. 고기능 자폐증의 경우 뛰어난 장기기억을 보유하여 많은 이들의 주목
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저장이론(multistore model)
3. 형태재인과 정보처리
▷ 특징분석이론
제 2 절 처리수준이론과 병렬분산처리
1. 중다저장이론의 문제점과 처리수준이론
2. 병렬분산처리(Parallel Distributed Processing) or 연결주의(connectionisim)
제 6 장 장기기억과 지
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인지이론의 역사적 배경
2. 정보처리 이론
1) 정보처리이론의 구조
(1) 정보저장소
(2) 인지처리과정
3. 신경망 이론
1) 신경망 이론의 구조
4. 인지이론의 교육적 적용
1) 정보처리이론의 교육적 함의
2) 신경망이론의 교육적 적용
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기억이동;주의~기억까지의 전반적 내용 장기기억으로 이동------35-18
ⅰ. 제품군의 분류에 따라 장기기억으로의 이동--------------------35-18
Ⅸ. 내부정보 검색;내부 의식되어 있던 정보와 비교, 수정/저장------35-18
ⅰ. 내부정보와 비교후 개
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기억에 침투하기 위한 수단뿐만이 아닌 국어와 영어의 이질감을 다분히 상쇄시키는 아이디어임은 놀라운 사실이다.
(6) 고객에게 저장된 정보에 대한 인출을 용이하게 하기 위해 싸이월드는 일촌들 간 ‘네이트 온(NATE ON)’이라는 메신저로써
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