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신비 파헤치기 : 뇌
● 뇌와 기억
근시기억(2~3일 전 등의 최근의 기억) : 변연계 중 해마에 저장됨
장기기억 : 해마 주변의 기억회로를 뱅글뱅글 도는 동안에, 대뇌겉질의 연합영역에서 정리되어, 장기적으로 보존됨.
● 기억의 종류
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신비 파헤치기 : 뇌
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• 뇌와 기억
근시기억(2~3일 전 등의 최근의 기억) : 변연계 중 해마에 저장됨
장기기억 : 해마 주변의 기억회로를 뱅글뱅글 도는 동안에, 대뇌겉질의 연합영역에서 정리
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장기기억이 소실되어 있다. 기억중추의 소실이 지속적으로 이어지면서, 저장된 장기기억들이 단순 기억부터 시작해 체화된 것, 학습된 것 등 전반적인 기억이 사라지고 이에 따른 인지 저하가 나타난다.
마지막으로 다섯 번째, 밥을 먹거나
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저하 증상
- 기억력 저하: 초기에는 최근 기억이 감소되는 단기기억의 저하가 나타나고, 심해지면 과거 기억인 장기기억력 장애도 발생한다.
- 언어력 저하: 치매의 진행정도에 따라 다르게 나타난다. 흔한 언어장애는 원하는 표현을 즉시 말
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저하는 교육 구조의 문제가 아니라 지식 교육을 경시하는 교육 내용의 문제로 파악한다. Ⅰ. 지식 교육은 악인가?
Ⅱ. 일곱 가지 교육 미신
1. 첫 번째 미신
2. 두 번째 미신
3. 세 번째 미신
4. 네 번째 미신
5. 다섯 번째 미신
6. 여섯 번
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강화와 벌
7. 강화스케줄
8. 구드리의 접근적 조건화설
9. 톨만의 기호형태설
10. 반듀라의 관찰학습
11. 피아제의 인지발달이론
12. 정보처리이론
13. 인지양식
14. 학습장애
15. 지능검사
16. 여러 지능이론
17. 전통적 지능이론과 다중지능
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강화하여 단기기억에서 장기기억으로 옮겨 놓고 마감한다.
주요 활동은,
① 학생이 학습한 것을 정착시킨다.
② 완료의 수준을 평가한다.
③ 학습한 것을 새로운 장면에 응용한다.
④ 전 과정을 복습한다.
6. 좋은 수업
지금까지 논의해 온 것
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해마(hoppocampus), 편도체(amygdala), 시상과 시상하부의 특정 영역, 기저전뇌(vasal forebrain) 및 복내측 전전두엽.
전전두엽: 현재의 작업을 수행하는데 필요한 대뇌의 어딘가에 저장되어 있는 장기기억을 꺼내오는 데 필요한 것으로 보인다.(한 가지
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기억력
: 기억 3과정은 (1)외부의 자극/정보를 시각,청각, 촉각 등의 방법으로 부호화시키며,
(2)부호화된 자극재료를 감각기억, 단기기억, 장기 기억 순서로 저장해 두고,
(3)저장된 정보를 자유회상, 단서를 이용하여 회상해 내는 과정을 거침
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저하
베르니케 실어증(wernicke\'s aphasia) : 청각을 통한 이해장애, 읽기, 쓰기 이해능력 저하 수학능력 장애, 유창한 발음 이지만 반복적인 준 실어증적 발화, 발화는 빠르고 유창하나 무의미한 단어들의 연속체
건망실어증(anomic aphasia) : 단어수
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