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북한간의 대리전을 치룬 셈이었다. 그러나 미국의 입장에서 살펴보면 이 전쟁은 처음으로 미국이 승리를 하지 못한 전쟁이었다.
또한 한국전쟁은 미국이 일부러 북한의 남침을 유도한 듯한 인상을 갖게 된다. 이는 미국내의 정치 경제적 원인
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경제적인 관계 때문에, 각 나라간의 정치적 분쟁은 한발 양보하는 것으로 보인다. 정치적 분쟁과 경제적 협력을 따로 분리하여 생각할 수는 없지만 그래도 어느정도는 분리하여 놓고, 경제적 협력을 우위로 두고 긴밀하고 건전하게 교류해 나
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북한은 이를 사회 개조와 애국주의 교양의 수단으로 보고 있어, 남과 북은 문학을 보는 기본 관점에서부터 확연한 차이를 보이는데, 이러한 관점의 차이는 '문학은 무엇인가'라는 보다 근원적인 물음과 맞물려 있어 어느 한 쪽만 일방적으로
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남북한의 경제교류가 투자단계로 이행하지 않았다는 점은 대부분의 전문가가 동의하는 것 같다. 남북한간에 4대 경협합의서가 발효되기 전까지 남북한간의 투자협력은 비공식적 차원에서 일종의 실험단계였다고 할 것이다. 그러나 그 경험
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기본으로 학습지도를 계획하는 것도 사실이다. Ⅰ. 서 론
1. 연구목적
2. 연구범위와 방법
Ⅱ. 탈북학생의 교육실태 및 지원 현황
1. 탈북학생의 교육실태
2. 탈북학생 지원현황
Ⅲ. 탈북 교사 연수과정과 멘터링
1. 탈북교사
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필요성 인식 교육
2. 통일의지 확산
3. 북한의 현실 인식 및 남북한 비교 교육
4. 지도시간 배정 및 체험 위주의 통일 교육을 위한 지원 체제
5. 통일교육을 위한 다양한 학습자료의 개발하고 학습 방법을 적용 한다
Ⅸ. 결론
참고문헌
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간을 살아오면서 하나의 핏줄과 언어를 통해 하나의 집단으로 시작한 것을 남북한 우리 모두는 잘 알 고 있다. 이러한 이유를 근거로 하였을 때 남한과 북한은 같은 민족 같은 언어를 쓰는 하나의 민족이라고 할 수 있지 않을까?
모든 것을 정
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북한의 문화와 예술, 깊은샘
* 통일부(1999), 2000 통일교육기본지침서
* 통일부 통일교육원 연구개발과(2002), 북한 이해, 서울 : 통일부·통일원
* 한만길(1997), 통일시대 북한교육론, 교육과학사
* 한국교육학술정보원, ICT활용 수업 모형 Ⅰ. 서
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할 때 남북한의 경제통합을 위한
선행조건들을 충족시킬 수 있을 뿐만 아니라 나아가 통합의 고도화를
통해 완성도가 높은 경제공동체를 형성할 수 있을 것이다. 가. 남북한 경제통합 단계의 설정
나. 남북한 경제통합을 위한 기본과제
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북한과의 외교정책적인 차원에서 접근하지 말고, 탈북자 입장에서 탈북자 보호문제를 다루어나가야 할 것이다. 물론 탈북자문제를 해결하는 가장 근본적인 것은 북한주민들이 북한 체제내에서 기본적인 인권을 향유하는 삶을 살 수 있도록
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