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아이의 개성을 인정하고 서열에 얽매이지 않으며 다른 아이 비교하지 않음으로써 좋은 부모로서 역할을 충실히 해내겠다.
또 교사의 입장에서라면 상담원 입장에서 직접 나서기 보다 이야기를 들어주고 스스로 해결할 수 있도록 도와줘야 하
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나도 장난감 총 사주세요.”라고 말하고 싶었을 수도 있는 것이다.
이처럼 “나쁜아이가 세상을 바꿨어요.”라는 책의 내용처럼 훔치는 아이, 따돌림 당하는 아이, 등교거부하는 아이 등의 아이들의 문제행동을 모든 아이들에게 동일한 시각
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지는 미친놈하나 또 왔다고 하시며 이런 말을 하셨다. “손가락 뒤에 또 다른 손가락을 보라고..”
이 말은 내가 영화를 보고나서 몇 년이 지났지만 기억하고 있는 말이다. 이 뜻을 이러하다 보이는 것 뒤에는 또 다른 것이 있다는 것이다. 손
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없음
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아이 쉽게 말하면 ‘나쁜아이’라 불리는 일곱 살 난 ‘루크’를 만나 말과 기록이 아닌 사랑과 믿음으로 아이의 변화가 가족의 삶까지 변화시키게 되는 과정을 담은 자전적 이야기이다.
학습장애를 가진 꼬마 방화범 여러 요인 때문에 자
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아이가 태어나면 엄마를 전체대상으로 볼 능력이 없고 부분 대상으로 인식하며, 좋은 엄마(good object, 만족을 주는 대상), 나쁜 엄마(bad object, 좌절을 주는 대상)의 분열
-분열은 전체로 경험하지 못하고 ‘나쁜’ 과 ‘좋은’ (‘bad’와 ‘good’
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아이들에게 이것을 사야 되고 이것을 사야만 어린아이들 사이에서 무시당하지 않는다는 심리를 자극하기도 하고 기업의 이윤만을 위해서 나쁜 것도 좋게 포장하여 잘 알지 못하는 어린아이를 유혹하는 경우도 있다.
엄마가 아무리 어린이들
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나쁜 것이고, 그로 인해 학생들 스스로가 인식하고 깨달을 수 있게 만드는 교육을 하는 것이 바로 담임교사의 몫일 것이다. 사회적인 노력을 요구하는 가장 기초적인 주체가 바로 담임교사의 역할인 만큼 관심과 사랑으로 아이들을 지도 한다
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나쁜 여성들만의 문제가 아님을 알 수 있다. 여성 스트레스 1위로 94%의 여성이 자유로운 삶의 위협으로 성폭력을 꼽았다.
현행 성폭력 문제에 대한 대책이 성폭력을 근본적으로 해결하는 데는 한계를 갖고 있기 때문에, 성폭력 예방을 위한
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나쁜 것, 그리고 포악한 존재로 취급되고 있다. 이 때문에 일본인에게 있어서 기피해야할 대상으로 인식되어 도깨비와 많은 차이가 있다고 할 수 있다.
이 처럼 도깨비와 오니(鬼)는 어원부터 형체, 성격까지 비교를 통해 이 둘은 서로 다른 존
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누려고 합니다.
첫 강의를 했을 때 너무 소통에 치우치다 보니 학생들의 교육에 소홀했다는 생각이 들었습니다. 아이들의 나쁜 행동조차도 이해해 버렸고 그러다 보니 교육적 효과가 떨어졌다는 생각이 들었습니다. 따라서 두 번째 담임을
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아이들과 함께 동화책을 읽으면서 제 개인적으로도 참 많은 깨달음을 얻은 시간이었습니다. 언제나 착한 아이, 나쁜 아이 식의 대립구조로 이분법적인 사고방식을 강요했던 것이 예전 동화책이라면 요즘 동화책은 같은 이야기라도 좀더 논리
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아이들이 건강한 육체와 정신을 가지고 성장할 수 있도록 돕고 싶어 지원하게 되었습니다.
'바늘도둑이 소도둑 된다' 는 속담은 바늘을 훔치던 사람이 계속 반복하다 보면 결국은 소까지도 훔친다는 뜻으로, 작은 나쁜 짓도 자꾸 하게 되면
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아이들에게 정말 진심을 다하여 도와주고 교육을 시켜주었습니다. 장애아동들 상대로 교육을 시켜주고 때로는 같이 놀아주었으면 아이들이 미래에 밝고 긍정적으로 성장하고 사회에 나쁜마음을 먹지 않도록 최선을 다해서 알려주었습니다.
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해외경험 등 특기사항, (경력)연구부문의 경우 본인의 연구분야/논문 및 학회발표 사항, 특허출원 사항
어렵고 힘든 환경에 있는 아이들과 청소년을 도와주고 어려운 이야기를…
[ 비전 ]
[ 인재상 ]
[ 지원분야 예상 면접 기출문제 ]
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