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내 아이를 막대하지 않듯이 내 학생도 소중하게 생각해야 한다고 생각한다. 자기 자식에게 하지 못할 행동을 절대로 학생에게 해서는 안 된다고 생각한다. 또 나는, 학생에 대한 관심과 배려가 몸에 베인 선생님이고 싶다. 또한 잘못을 하더라
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선생님이 될 것이다. 내가 만약 지금도 소극적이거나 내성적인 성격이었다면 학생들과 거리낌없이 잘 지낼 수 있을지 의문이다. 친구들도 그다지 많지 않을 것이고, 내 주장도 잘 내세우지 못할 것이다. 잘 내세운다고 하더라도 힘 있고, 당당
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선생님~ 하고 부르는 아이들의 맑은 눈을 본다. 그래, 나는 선생님이다.
아직은 부족한 것이 많아 힘들지만, 내 나이 이제 스물하고 둘이니까...
학교 선생님이 될 스물다섯 정도의 나이가 되면, 이렇게 아파하고 힘들어했던 내 교사 생활의
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한 아이의 인생을 완전히 뒤바꿔 놓을 수 있다. 이렇게 보면 교사라는 직업이 얼마나 성스러운 직업인가? 난 아직도 이보다 더 뜻깊은 삶을 살 수 있는 직업을 생각해내지 못했다. 나도 교사가 되어 나의 아이들에게 좋은 영향을 끼치고 싶다.
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교사가“그러게 주황색블록은 당근이랑 색이 똑같아.”라고 대답하자“선생님 내가 맛있는 요리해줄게요. 나는 도미노요리사야”라고 말한다. 교사가“네 요리사님~ 기다리고 있을게요. 맛있는 요리해주세요.”라고 말하자 주방놀잇감으로
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교사의 마음이 흔들려요……………………………………………………73
라. 숲이 멀리 있고 어려운 점도 많아요……………………………………75
3. 숲유치원으로 나아가는 길……………………………………………………77
가. 연
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선생님의 지속적인 학생 관찰과 상담 ② 인성교육의 강화
③ 전문 상담 교사를 통한 지속적인 상담 ④ 특별활동의 강화
⑤ 학교 주변 유해 환경의 일제 정비
⑥ 교사와 학부모의 협조체제
⑦ 기타( )
20. 집단 따돌림 문제가 학교 내에서 해결
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내려가서 안전사항에대해 수시로 이야기 해주었다. .데굴데굴 굴러가는 공을 잡을때 뛰거나 공을 친구들에게 던지기 않기로 이야기 나눈후 교사와 함께 놀이했다.
책상에서 미끄럼틀 타고 싶어하는 친구가 있어서 일어서지 않고 선생님이
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선생님에게 이야기 해주고 기저귀를 갈면 좋은 느낌이 날 수 있다고이야기 해주었다. 쉬를 할때도 화장실이나 변기를 이용하면 더욱 기분이 좋다고 이야기 해 주었다.
특이사항) 미세먼지 나쁨으로 실내 대체놀이 - 놀잇감 사진 풍선을 쳐요 /
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소독
유
리
창
교구
개별
침구
열탕소독
분무
소독
·교실 내 환기 실시여부
/금요일 교구소독()
등
원
전
실내
놀이
후
점심
식사
간식
전후
낮잠 후
청소시
매월
4주차 금요일
매일
매일
매일
금
매일
월 수 금
매일
매일
매일
매일
매일
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교사가 된다면 학교 내에서 위로는 교장 선생님으로부터, 교감 선생님, 부장 선생님 및 선배 선생님들께 신뢰를 받을 수 있는 교사가 되고자 합니다. - 성장배경
- 생활신조
- 성격 및 생활신조
- 사회경험 및 경력사항
- 입사 후 포부
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교사라는 꿈은 누구나 가질 수 있지만, 진정으로 학생들을 아끼고 사랑하는 학생들에게 내가 가진 지식을 하나하나 가르쳐 줄 수 있다는 생각에 가슴 속 깊이 가득히 차오르는 기쁨은 아무나 느낄 수 없을 것입니다. 권위를 앞세우며 명령하
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교사나 원장선생님에게 조언과 도움을 구하겠습니다. 어린이집 교사를 보호하는 법적·제도적 장치가 부족한 게 현실이기 때문에 어찌 됐든 결과적으로는 제가 감당하고 이겨내야할 겁니다.
-원장이나 교사와 갈등이 생겼다면 어떻게 대처
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교사로 지원한 000입니다.
◎ 내가 생각하는 교사란
어렸을 때, 주변 친구들에게 제일 싫은 과목이 뭐냐고…
◎ 어린시절, 꿈을 발견하다.
어렸을 때부터 저는 흔들리지 않는 믿음으로 선생님이…
◎ 아이들을 품다.
이번
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굉장한 정신적 충격이 될 수도 있다. 교사는 많은 사람들의 인생을 좌우한다. 사람의 인생에 많은 영향을 끼치는 것이 즉 선생님이다. 이런 중요한 임무를 맡은 교사는 충분한 인격배양을 교육학이라는 학문을 통해 이루어져야 한다.
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