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내담자에게 시간에 대한 제한 및 시간을 허비하지 않고 상담관계에 열중하도록 해 준다. 만일 추가적 상담이 결정된다면 상담자에게 만나기로 예약한 특정한 일정(시간, 날짜)을 말해 주어야 한다. 이것은 내담자가 앞으로의 회기를 기대하게
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상담자의 훈련 : 필자는 정신 분석적 기법을 사용하기 위해 불안에 대한 반동으로서 전이, 역전이, 저항, 자아 방어기제 등의 정신 분석적 현상의 이해가 필요하다고 강조.(∵내담자의 갈등을 깊이 이해하기 위해)
정신 분석의 제공 : 상담자에
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결과를 기대하지 말아야 한다. 내담자는 진전을 보이기 위해 악화될 수 있다는 것을 이해해야 한다. * 초보 상담자는 내담자가 진전을 보이는지, 또는 그의 성장에 자신이 도구로 쓰여지고 있는지 등과 같은 불확실성을 참고 견딜 필요가 있다
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대응
#10. 지지체계의 결여와 관련된 사회적 고립 위험성
#11. 만성적 자존감 저하
3)우선순위별 간호진단에 따른 장, 단기 목표 진술과 기대되는 결과
우선순위
간호진단
목표
기대되는 결과
장기
단기
#1
불안과 관련된 비효율적 대응
대상자
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불안
기대되는 결과: 환아는 병원에 적응하여 불안이 감소된다.
기대되는 결과
날짜
전혀달성하지못함
약간달성함
보통정도
달성함
상당히
달성함
완전히
달성함
간호활동을 제공할 때에 환아가 울거나 거부하지 않는다.
5/29
5/30
√
√
환아
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내담자요인, 상담자와 내담자의 상호작용 요인이 각각 어떻게 작용하는가에 달려있다. 상담자 요인으로는 경험과 숙련성, 성별, 지적 능력, 내담자에 대한 호감 등에 관한 연구들이 주를 이루고 있고, 내담자 요인으로는 상담에 대한 기대, 문
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상담자 자아를 만들어 내는 동안 자기 집중과 타인 집중 간에 이러한 불일치는 초보자에게 또 하나의 고양된 스트레스를 만들어 낸다.
제 6 장 상담 실무의 어려움
내담자와 일하는 것의 어려움
1) 그들은 해결이 불가능 하난 해결해야만 하는
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불안과 관련된 수면장애
기대결과
불안을 감소시켜 퇴원 시까지 수면제를 먹지 않고 8시간 정도 잠을 깨지 않고 수면을 취할 수 있다.
간호계획/간호수행
이론적근거
간호중재
1. 수면양상(잠드는 시간, 수면 지속시간, 일어나는 시간)에 대해
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기대하기 때문이다. 문제해결 중심상담과 같은 단기상담의 효과는 내담자들의 목표와 기대를 존중하고 수용하는 상담자의 태도에 의해 높아진다. 대부분의 상담교사들은 바쁜 일과와 행정적인 책무가 많아 실제로 학생들을 상담할 수 있는
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내담자 요인, 상담자와 내담자의 상호작용 요인이 각각 어떻게 작용하는가에 달려있다. 상담자 요인으로는 경험과 숙련성, 성별, 지적 능력, 내담자에 대한 호감 등에 관한 연구들이 주를 이루고 있고, 내담자 요인으로는 상담에 대한 기대,
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