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내러티브식으로 이해하게 해준다. 교재 등에 그 사건들 간의 관계가 분석적으로 서술되어 있더라도 내러티브식 수업을 받게 되면 학생들은 이를 내러티브식 관계로 이해한다. 역사적 사건들을 분석적으로 이해하는 것이 바람직한지, 아니면
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내러티브식 역사수업
1. 내러티브식 역사수업의 형식
2. 역사수업에서 내러티브의 기능
3. 내러티브 역사수업의 구성원리
Ⅳ. 내러티브 활용에 따른 유용성과 문제점
1. 내러티브 역사수업의 유용성
2. 내러티브의 활용에 따른 문제점
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수업에 내러티브를 활용하는데 어려움이 될 수 있다. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 역사 내러티브의 개념
(1) 이야기, 내러티브, 역사 내러티브
(2) 내러티브식 역사 수업의 형식
Ⅲ. 역사수업에서 내러티브의 기능
(1) 수업 소재로서 내러티브 ~ (4) 역
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Narrative 역사인식과 역사이해 [역사 내러티브 평가, 역사 내러티브 기능, 역사 내러티브 수업형식, 역사 내러티브 사례, 역사 내러티브 소개, 역사 내러티브 조사, 역사 내러티브 고찰, 역사 내러티브 개요]
1.영역 고유의 인지이론
개념 :
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