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네학교이야기’ 이 책을 읽고 나는 나름대로 자신있게 말 할 수 있다. 교육이란, 그리고 좋은 선생님 되는 것이란 꿈같은 몇 마디 말로 간단히 설명할 수 있는 것이 아니라고 말이다. 이 책은 나로 하여금 많은 생각할 과제들을 남기고 다시 책
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의 동심을 구져 버릴 수도 있다는 것을. 그리고 우리는 아이들의 마음에 상처로 아픔을 주는 병적인 존재가 아니라, 마음을 치료해 줄수 있는 선생님이 되어야 한다는 것을. 선생님에게 상처를 받아 다친 아이의 고백이 뇌리를 떠나지 않는다.
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각한다. 특히 우리나라의 실정에 맞는 교육이란 어떤 것인지, 내가 다시 생각해보게 된 점, 그리고 자신의 철학 없이 대체적으로 관습적으로만 학생들을 가르치고 있는 교사들의 현실을 느꼈기 때문에 후에 내 교실에서 내 아이들을 만났을
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하고 좋은 교사가 되는 과정 속에는 걸림돌이 있다. 첫째, 아이들의 재능을 찾아주려면 한 명 한 명에게 지속적이고 끈기 있는 관찰을 해야 하지만 과중한 업무로 학생들을 일대일로 만날 수 있는 환경이 조성되지 못한다. 둘째, 과밀학급 문
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