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논리학을 배워야 하는 이유를 확실하게 제시함으로서 논리학을 공부하는 이로 하여금 논리학적인 훈련의 동기를 제공한다는 점에서 대단히 고무적인 책이다.
또한 논리를 물리세계와 사고의 세계, 그리고 언어의 세계라는 차원아래서 철학
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철학에는 대내적으로 낡은 씨족 귀족 제도가 붕괴하고 새로운 노예 제도가 승리를 얻었다는 점, 대외적으로는 페르시아군의 침입이라는 동란과 격동의 시대가 변증법적으로 포착되고 있다.
따라서 모든 변화를 지배하는 세계 법칙으로서의
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철학에의 초대
■삶과 철학
■‘철학’이란 말의 뜻
■자유를 향하여
■학문으로서의 철학
■과학의 분류
■철학과 예술과 종교
■철학의 분과들
제2장 철학의 근본문제
사고와 논리
1.1 언어의 3차원
1.2 개념과 판단
1.2.1 개
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사고방식에 기초하고 있다는 것을 우리는 알아야 한다. 그러나 과학이라는 개념자체가 20세기에 들어오면서 변하고 있다.
1.도와 이성
-동서 철학 사유의 두양상
1)'철학'의 개념과 동서 철학 비교의 논리적 가능성
①동양 철학자에 대한 관심
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철학적사고의 위대함을 깨우칠 수 있는 가장 큰 사료로서, 우리가 느끼고 보고 생각하는 것들이, 조금이라도 이에 벗어나지 않음을 인지하고, 우리가 서양문화만을 중요시하여, 우리의 소중한 동양사상에 대해 비판적인 사고를 갖는 것은 아
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철학의 주류로 볼 수밖에 없다. 읽어도 읽어도 이해되지 않는 그의 주장은 소수의 지식층만이 이해할 수 있는 신으로, 너무 함축시켜 버린 것은 아닐까? 생각되었다.
자연주의신학자들을 연구하다보면 같은 말씀에서 같은 하나님을 바라보면
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철학적 배경 ……………………… 4
1. 자연주의 ……………………………………………………………… 4
가. 코메니우스 …………………………………………………… 4
나. 루소 …………………………………………………………… 5
2.
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논리적 사유체계가 현대 과학에서도 사용된다는 점을 알았으며 논리적으로 상호 모순인 두 개념이 상보적으로 사용될 수 있음을 알게 되었다.
역사학자 토인비(A. Toynbee)는 고대와 현대 사이에 철학적 동시대성(同時代性)을 발견하고 역사의
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철학연구』 Vol.29, 311-334.
홍두승ㆍ구해근 저. 2001. 『사회계층ㆍ계급론』. 서울: 다산출판사.
Anderson, Charles 저ㆍ박노영ㆍ허장 역. 1986. 『사회계급론 서설』. 16-71. 서울: 미래사.
Coser, Lewis A. 저ㆍ신용하ㆍ박명규 역. 2003. 『사회사상사』. 51-106,
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철학과 현실사, 1995.
문용린, 「도덕과 교육론」, 갑을출판사, 1987.
박병기·추병환, 「윤리학과 도덕교육」, 인간사랑, 1996.
오영희 외, 「유아교육의 이해, 동문사」, 2006.
유병열, 「도덕교육론」, 양서원, 2004.
이돈희, 「도덕교육」, 교육과학
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가입하여 다른 철학 전공자들과 교류하고 정보를 공유합니다.
이렇게 저는 철학적 사고를 통해 얻은 능력들을 활용하여 현대 사회의 다양한 문제들을 해결하는 데 기여하고 싶습니다. 1. 지원동기
2. 학업 및 연구계획
3. 졸업 후 희망
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사고와 논리적 분석 능력의 향상
철학은 논리적 분석과 비판적 사고를 중심으로 한 학문이다. 철학적 문제를 해결하기 위해서는 명확한 사고와 논리적인 접근이 필요하다. 철학적 논쟁을 통해 학생들은 자신의 생각을 명확히 하고, 타인의
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철학 분야에서의 학문적인 역량을 발전시키기 위해 다양한 전공 과목을 수강할 계획입니다. 핵심적인 철학적 이론과 철학사, 윤리학, 심리학, 심벌릭 논리학 등 다양한 분야의 수업을 이수하여 철학적 사고와 이론에 대한 심도 있는 이해를
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철학 교사 혹은 대학 강사로 활동하며 후학 양성에 힘쓸 것입니다. 학생들에게 비판적 사고력과 논리적 사고 능력을 길러주고, 인간의 삶과 사회에 대한 깊은 이해를 바탕으로 올바른 가치관을 심어주기 위해 노력하겠습니다. 특히 철학의 다
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철학적인 주제와 핵심적인 철학적 개념을 탐구하고 이해할 기회가 주어질 것입니다. 이를 통해 철학적인 사고와 분석 능력을 향상시키고, 서양철학 전반에 대한 깊은 이해를 갖추고자 합니다.
둘째로, 철학적인 논리와 비판적 사고를 키워나
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