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놀이와 인간』문예출판사(1994)
임재해, 한국지역축제 문화의 재조명 : 민속에술경연대회의 문제점과 생산적 대안, 비교 민속학회 ‘95가을학 술발표대회
최인학, 도시축제의 현황과 과제, 비교민속학, 1995
조선왕조실록(세종조)
동의보감(조선
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놀이 이야기, 풀빛
김원호 - 풍물굿 연구, 학민사, 1999
민족학회 - 한국민속학의 이해, 문학 아카데미, 1994
유무열 - 농악 민족문화추진회, 1986
필봉굿 홈페이지 - (www.pilbong.net) Ⅰ. 필봉농악(필봉풍물굿)의 유래
Ⅱ. 필봉농악(필봉풍물굿)의
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민속
2. 종이의 쓰임새
1) 서화 인쇄용
2) 건축내장용
3) 신앙의식용
4) 화폐용
3. 한지 만들기
1) 한지 제작과정
2) 한지를 만드는데 필요한 생산도구 및 사용되는 용어
Ⅴ. 종이의 생산공정
Ⅵ. 첨단기술과 소리나는 종이
Ⅶ. 종이 크
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민속사 입문」, 지식산업사 1996
장철수, 향토축제와 현대사회, 「향토축제의 가능성과 미래」, 방일영문화재단 1994
정강환, 지역활성화를 위한 이벤트와 지역축제, 「지방행정연구」 제41호, 1996/11
조홍윤, 한국적 향토축제의 정립, 「민족과
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놀이학습(수업, 교육)프로그램
1. 개요
2. 목표
3. 활동
4. 유의점
Ⅳ. 집단학습(수업, 교육)프로그램
1. 개요
2. 목표
3. 유의점
Ⅴ. 개별화학습(수업, 교육)프로그램
1. 개별화 학습 프로그램의 개념
2. 개별화 학습 프로그램의 특성
Ⅵ
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땅에 남아 이 땅에 살고 있는 우리에게 한을 풀어 줄 것을 공기를 통해 발산하고 있는 지도 모른다. 어쨌든 오태석은 그들의 모습을 과장하고 희화화하여 우리네의 전통적인 형식 굿을 이용하여 그들의 한을 풀어 주고 있다. 놀이의 일종으로
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놀이활동.
OO가 벽면에 붙어있는 탈 것 사진에 관심을 보인다. OO가 교사를 향해 선생님, 비행기.라고 말한다. 교사가 비행기가 있네요. 하늘을 날아가고 있어요.라고 하자 OO가 양팔을 크게 벌리며 비행기의 날개를 흉내 낸다. 교사가 OO 비행기
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놀이 문화가 더욱 풍부하고 다양해질 수 있도록 노력해야 하며, 이를 실현하기 위해 사회 전체가 함께해야 한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아동 여가 공간의 탐색
1. 과학관 내 어린이 놀이 공간
2. 민속박물관의 어린이 체험관
Ⅲ. 체험 후 소
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전통문양(패턴) 도장찍기
ㆍ윷놀이 빙고 게임
ㆍ땅 따먹기 게임
ㆍ사방치기
※참고문헌
ㆍ 문연심이화영(2007), 통합적 접근에 기초한 영유아 수ㆍ과학교육, 양서원.
ㆍ 이화여자대학교사범, 이화유치원교육과정, 교문사. 없음.
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놀이화 가능성
Ⅳ. 전래동요지도(전래동요교육)의 단계
Ⅴ. 전래동요지도(전래동요교육)의 장단지도
Ⅵ. 전래동요지도(전래동요교육)의 가창지도
1. 음색
2. 연주 형태
3. 전래 동요의 형식
4. 음악적 특징에 따른 전래 동요의 갈래
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