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영역의 활동이 일관성을 가진 주제로 통합될 수 있도록 계획하고 조직하게 된다. 쌓기, 역할, 수조작, 언어, 과학, 음률, 미술 실외활동 등 여러 흥미영역이 구성되어 있어서 학습해야 할 하나의 개념을 각 영역의 놀이경험을 통하여 반복통합
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영역을 독자적으로 구성할 수 있으나 교실이 좁으면 비슷한 특성을 가진 영역끼리 함께 구성하도록 한다. 예를 들어 언어와 도서영역, 수ㆍ조작놀이영역, 쌓기 놀이와 역할놀이 영역을 주제에 따라 합하거나 분리할 수 있다.
채광에 있어서는
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영역을 구성할 것인가에 대하여 결정하여야 한다. 유치원에 필수적으로 구성해야할 영역으로는 쌓기놀이 영역, 역할놀이 영역, 언어 영역 등을 들 수 있으며, 필요한 기본영역으로는 조작놀이 영역, 수놀이 영역, 과학 영역, 컴퓨터 영역, 조
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놀이 : 각종 플라스틱 야채, 과일 재료와 시장가방등 (1)환경구성에 대하여
실제 어린이집 환경구성으로 예시
1.역할놀이 영역
2.조작놀이 영역
3.쌓기영역
4.조형영역
5,언어영역
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실제
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영역에서의 역동적 언어 사용, 요리영역에서의 실생활 언어 활용 등은 각각 고유한 언어평가 내용을 제공하며, 이를 통해 만 5세 유아의 언어발달을 종합적이고 체계적으로 평가할 수 있다. 본인이 실제로 이러한 영역별 포트폴리오를 구성하
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