|
연습의 법칙(law of exercise)
3) 준비성의 법칙(law of readiness)
2. 종속법칙
1) 다양반응의 법칙(law of muliple response)
2) 자세 또는 태도의 법칙(law of set or attitude)
3) 연합·전이의 법칙(law of associative shifting)
4) 유사성의 법칙(law of assimilation)
5) 요소
|
|
|
민족문학’에 대한 논의가 평단에서 활발하게 논의되었던 것도 민족전체의 삶에 대한 인식을 문학의 과제로 제기하고 있음을 뜻하는 것이다.
참고문헌
◈ 문성숙, 개화기소설론연구, 새문사, 1994
◈ 박훈주, 근대일본문학 : 형설출판사, 1983
|
|
|
2. 리듬 악기 지도
1) 목재 리듬 악기
2) 금속 리듬 악기
3) 가죽 리듬 악기
3. 가락 악기 지도
1) 교실에서 사용하는 주요 가락 악기
2) 기악중심 학습에 도움이 되는 오르프 악기
4. 전통음악 지도
1) 단소 지도
2) 장구 지도
참고문헌
|
|
|
연구가 부족했음을 느낄 수 있었다. 따라서 앞으로는 동아시아 전통사상들의 연관성을 보다 활발히 찾아내야 할 것이며 나아가서는 동양 전체나 서양의 정신까지 살펴 볼 필요가 있다.
둘째, 동학운동과 동학사상은 그 성질이 하나는 종교요
|
|
|
민속운동
5. 보건
Ⅵ. 초등학교 체육과(체육교육)의 평가
1. 평가의 기본 방향
2. 내용 영역별 평가
3. 평가의 방법
4. 평가의 활용
Ⅶ. 초등학교 체육과(체육교육)의 제6차 교육과정과 제7차 교육과정 비교
Ⅷ. 초등학교 체육과(체육교
|
|
|
민족음악론이 역사적으로 주어지고, 자국과 타국 사이에서 문화의 수용과 대응, 민족전통의 지속과 보존과 변형 등이 언제나 현실이었으며, 그 때마다 민족음악론은 늘 역동성을 가지면서 해방을 기획한 음악론으로 발전하였다. 광주 민주화
|
|
|
역사적 배경
Rousseau의 합자연의 원리와 주체적 자연주의에서 현실생활의 경험이 중시되었으며 Pestalozzi, frobel을 거쳐서 Dewey,J.의 진보주의가 대두함에 따라서 경험형 교육과정이 완성되었다.
⑵ 기본적인 견해(★)
1) 학습자의 흥미 욕구가 교
|
|
|
줄다리기
2. 풍선을 이용한 게임
1) 풍선을 이용한 파트너 게임(대상: 남녀 대학생및 20대-30대)
2) 파트너 풍선게임
3) 가족 게임
4) 풍선 터트리기
5. 송년 크리스마스에 분위조성게임
6. 간단한 게임에서의 시상
7. 소풍 놀이
Ⅳ. 야외수업
|
|
|
계절 활동
① 3학년
② 4학년
③ 5학년
④ 6학년
① 물익히기/눈놀이, 썰매타기
② 물놀이/눈썰매, 썰매타기
③ 첨벙첨벙 공놀이, 자유형 익히기/스케이트 타기, 스키타기
④ 평영 익히기, 간이 수구 게임/스케이트 타기, 스키 타기 없음
|
|
|
, 1997. 봄.
전재형,『장정일 시 연구』, 한남대학교 일반대학원, 2008.
이명찬,『길안에서의 낙원 찾기』아주대. 1. 장정일의 생애
2. 작품세계
1) 전통적인 시 형식 탈피
2) 기독교적인 상상력
3. 작품감상
4. 참고자료
|
|
메뉴펼치기
