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놀이터 주변을 돌아다닌다. “솔방울을 찾았어요. 이거 집에 가져가서 엄마랑 언니랑 보여줄래요.” 라고 한다. 교사가 준비한 바구니에 솔방울을 넣는다. 어린이집에 가면서 보이는 강아지 풀 과 민들레를 뽑는다.
자연탐구
평소 가지 않던
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어린이집, 교회 주일학교)에서 지원을 받는다.
9. 기대효과
1) 어르신들 자신의 역할을 찾고 자신감을 갖게 함.
2) 아동의 경우 어르신들과의 유대감 형성을 통하여 그들을 발달과정을 성취하고. 어르신들은 사회 심리적인 유대적 관계를 충족
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어린이집에서의 풍부한 자극이 긍정적인 영향을 주고 있다는 점에 감사하고 있습니다. 앞으로도 그림 활동, 언어 놀이를 중심으로 발달이 지속되기를 바랍니다.
교사의견
OO는 상반기 동안 놀라운 언어 표현력과 뛰어난 사고력을 바탕으로 모
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어린이집으로 돌아왔다. OO는 하원할 때 “조금 지루했지만 끝까지 봤어요.”라고 말하였다.
OOO 9월,10월 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 10월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
세탁기에 여러 가지 옷을 넣고 “
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놀이방이나 실외 놀이터가 있는 지 알아봐야 한다.
[자연이 교실이고 교재인 공동육아]
공동육아 어린이집은 부모들이 출자해서 만들어 직접 운영하는 것인 만큼, 적극적인 부모들의 참여의지가 필요한 곳이다. 0세부터 취학 전 아동을 대상
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어린이집에서의 칭찬과, 격려가 충분히 이루어져야겠다. OO는 친숙한 사물의 쓰임새를 알고 용도에 맞게 사용하는 흉내를 내어 보았고, 손을 씻는 과정과 손을 씻은 후 손에 남은 비누 향기를 맡아 보는 등 상상 놀이를 하였다. 1. 기본생활
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아동의 언어 발달은 단기적인 목표가 아닌 장기적인 관점에서 바라보아야 하며, 이를 위해 가족과 교육자, 치료사가 협력하여 일관된 지원을 제공해야 합니다. 특히, 가족의 참여는 아동의 언어 발달에 큰 영향을 미치므로, 가족 교육과 지원
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치료사는 가정 프로그램을 짤 때 아동과 가족의 일상상황을 고려해야 한다. 가정에서의 운동시간을 30분으로 정하여 실시하기보다는 일상생활동작이나 놀이과정에 포함시켜야 하는 것이 좋다.
<Reference>
http://www.cp4you.net/index.php 한국 뇌성
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귀가지도
- 선생님의 도움 받아 비누 사용하여 손 씻기
- 즐거운 마음으로 엄마를 기다려요
-소지품을 챙겨 귀가를 도왔다.
수건, 비누,물티슈, 위생장갑
전 체 평 가
안전사고 및 특이사항
결석 및
통화기록
등원 아동 없음.
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놀이 시 예전보다 울음이 많이 없어지고 친구와 대화도 잘 풀려고 노력한다.
의사소통
교사에게 다가와 영아가 “선생님 오늘 아빠가 있다가 어린이집 끝나고 초콜렛을 사준다고 했어요”라고 이야기를 해주었다.
예술경험
꽃을 색칠하던 영
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