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함께 이야기를 나눠도 좋다.
♣교육효과
-.사물의 부분과 전체를 인지한다.
-.어휘력이 증가된다.
-.탐구력이 발달된다.
♣구성
식물퍼즐 1개(나무) <노란 탑>
<어디에 놓을까요?>
<숫자퍼즐>
<칠교 놀이>
<맞추어 보아요>
<모형 그
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을 알리고 손을 씻은 후
교사의 도움을 받아서 간식을 먹는다.
영아 스스로 먹을 수 있도록 기회를 제공한다.
실내자유선택활동(09:30 ~ 10:40)
기본생활습관 : (예절) 눈을 맞추고 웃으면서 인사해요
신체 : (소근육)엄마와 함께 모빌을 만져요
(
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을 갖고 모방하며 언어를 표현하는 모습이 보여 다양한 어휘를 배울 수 있도록 기회를 줘야겠다.OO는 호기심이 많아 친구들이 하는 놀이를 탐색을 잘하고,색과 모양에 관심이 많고 구별할 수 있으며, 색과 모양을 이용하여 놀이를 즐길 줄 안
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을 서 있다가 갑자기 줄에서 벗어나 교구 뒤로 걸어간다. 바닥에 놓인 고깔콘을 넘는 도중 옆 친구가 쓰러뜨린 고깔을 주우려다 활동 흐름이 끊긴다. 바깥놀이 시간에 놀이터 이곳저곳을 짧게 이용하고 한 장소에 오래 머무르지 않는다. 식사
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을 무엇인지 알 수 있었다.
[감각탐색](탐색)사진 숨바꼭질 놀이를 해요
교실 물건 카드를 사진 찍어 제공하고 영아와 함께 교실 물건 사진 카드를 탐색해 보았다. 교실 물건의 명칭과 쓰임에 대해 이야기해 보고, 사진 속에 있는 물건을 교실
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을 꼭 잡고 건너야 한다는 것을 기억할 수 있도록 이야기해주었다.
[특이사항] 바깥놀이 곤충놀이가 지속됨. 실내 공놀이, 거미줄을 밟지않고 지나가요박지훈 생일잔치
위생점검
·시행일
대
청
소
칫솔/
양치컵
소독
유
리
창
교구
개별
침
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을 세워서 쓰러뜨기리 놀이를 했다. 영아들은공이 굴러가면 잡으러 가기도 하면서 놀이하고 어떤 친구 볼링핀이 쓰러졌나 교사와 함께 상호작용하며 놀이를 했다. 다음시간에는 영아사진을 이용한 까꿍놀이를 준비해야겠다. 지난 시간 오감
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이용해서 숨겨두었는데 기저귀를 갈지 않거나 팬티에 쉬를 하면 소중한 곳이 아프거나 간지러울 수 도 있으니 선생님이 기저귀를 갈자고 하거나 쉬는 변기에서 하자고 이야기 나누었다. 특이사항) 미세먼지 나쁨으로 실내놀이 터널놀이
목
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함께 블록을 쌓으며 협동하는 모습을 보이기도 하였다. 교사는 혼자 블록을 쌓는 영아를 위해 공간을 확보 해 주었고 자신만의 집을 만드는 영아는 인형을 가져와 블록을 이용해 인형의 베게와 이불을 만들어서 놀이하는 모습을 보였다. 다음
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놀이를 지원해 주어야겠다.
우리 반에서 놀이하고 있는 사진을 함께 탐색하며 영아에게 어디에서 무엇을 가지고 놀이를 했는지 질문하며 이야기를 나누어 보았다. 영아가 이야기를 하며 사진에 관심을 보일 때, 쓰기 도구를 이용하여 끼적여
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놀이체험실
: 센터마다 다릅니다만, 제가 근무하는 곳은 화요일에서 토요일까지 9-18시 근무합니다.
1~3차로 나누어서 운영해서 30분간 정리 정돈과 살균소독을 하며 청소 시간을 갖습니다.
이용 대상은 만0세 ~ 3세까지 일반회원, 기관회원(개
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을 일이 아니라 즐거운 놀이라는 생각으로 이를 즐기는 것 역시 놓칠 수 없는 목표입니다. 이는 내가 즐겁고 행복해야 고객들을 행복하게 만들 수 있다고 생각하기 때문입니다. 여기에 하나만 덧붙인다면 젊어 고생은 사서도 한다는 말이 있
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놀이하고 다가갈 수 있도록 늘 초심으로 아이들을 대하려고 노력합니다. 이런 저의 열정과 노력을 함께 할 수 있다면 좋겠습니다.
저는 책임감 하나 만큼은 약속 드릴 수 있습니다. 또한 교구를 만들거나 환경 구성을 하는 데 있어서도 나름
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을 것입니다.
교육 성과적인 측면에서도 많은 연구 결과들이 장애유아 통합교육의 중요성을 뒷받침해 주고 있습니다.
통합교육을 강조하는 가장 설득력 있는 주장은 장애유아가 정상적인 발달을 보이는 일반유아와 함께 교육받음으로서 나
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스스로 “할 수 있다”고 느끼고, 작게나마 자기 표현을 하는 순간을 위해 끝없이 기다리고 연구하며, 끝까지 동행하는 교사가 되겠습니다. 귀 학교의 따뜻한 특수교육 철학과 실천을 함께 이어가고 싶습니다. 중증교사 자기소개서 3가지
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행복한 우리가족 일러스트(자동완성형포함)
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