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학습원리와 적용, 조교교육 프로그램의 개발, 교육공학연구
이상기 외(2008), 교육학개론, 태영출판사
양영선외(1994), 교육공학연구 : 이론과 동향, 교육과학사
조무남(2003), 교육학론, 학지사
호재숙외(1995), 교육방법 및 교육공학, 교육과학사&nb
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학습』, 교육과학사, 1984.
2. 박영목, 한철우, 윤희원, 『국어과 교수 학습론』, 교학사, 2001.
3. 박영목·한철우·윤희원,『국어과 교수학습 방법 탐구』, 교학사, 1997.
4. 이주호,『국어과 교육 연구』, 학문사, 1994.
5. 최현섭 외,『국어교육학개론
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학습이나 학부모 상담, 그리고 국가 차원의 시험에서 참고자료로 활용하는 광범위한 제도적 장치가 마련되어야 한다.
◎ 참고문헌
. 이삼형 외 『국어교육학』, 소명출판, 2001.
. 최현섭 외, 『국어교육학개론』, 三知院, 1997.
. 이성진 외, 『
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학습 방법
1) 탐구적 교수학습방법
2) 놀이와 연계한 교수학습방법
3) 통합적 접근을 통한 교수학습방법
2. 영유아 과학활동으로 요리활동을 계획하고자 할 때 본인이 선택하고자 하는 교수학습방법
3. 통합적 접근을 통한
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교육학개론. 한국방송통신대학교 출판문화원.
김정효 (2017). 특수학교 차원의 긍정적 행동지원. 서울: 학지사
김경양 외 (2010). 학교 차원의 긍정적 행동지원에 관한 문헌연구. 특수교육.
김미혜, 노진아(2016). 개별차원의 긍정적 행동지원이 ADHD
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학습방법이 요구된다. 따라서 교사는 적극적인 안내자 역할에 따라 능동적이고 새로운 아이디어의 창의자로서 그 역할을 다해야 할 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 문미옥외, “유아를 위한 과학교육”, 교문사, 2000
- 김찬종외, “과학교육학개론”,
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, 2014
신명희, 강소연, 김은경 외 2명 저, 교육심리학, 학지사, 2014
윤건호, 김봉석 저, 교육학개론, 창지사, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 구성주의에 기초한 학습원리
2. 구성주의에 기초한 교수 원리
3. 구성주의 교사의 역할
Ⅲ. 결론
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교육학개론. 서현사.
2) 송송라오한. 홍민경. (2010). 심리학 산책. 시그마북스.
3) 하지현. (2016). 정신의학의 탄생. 해냄출판사. 1. 서론
2. 본론
2.1. 반두라의 사회 인지학습이론
2.2. 에릭슨의 심리사회적 이론
2.3. 학자의 생애
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학습 이론의 이해」 . 학지사 (199)
허승희이영만김정섭, 「교육심리학」. 학지사 (2015)
이성진, 「행동수정」, 서울:교육과학사 (2001)
장선철, 정찬주, 이영자, 설재풍 「교육학개론」. 태영출판사 (2008) Ⅰ. 서론 1
Ⅱ. 본론
1. 행동주의
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학습하는 방법을 학습하면 전이의 효과는 커진다.
<참고 자료>
교육심리학, 송인섭 외 저, 양서원
교육심리학, 안범희·박선영·최철용·이은주 공저, 교육과학사
교육학개론, 이형행 저, 양서원
신교육심리학, 이용남·강만철·김계헌·방
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