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정리
윤리과 탐구 과제 학습지
자료번호 : 2-2 제1학년 ( )반 ( )번 이름:
단 원: 1. 도덕 공동체의 의미와 공동선의 중요성
개념 조사
공동체 개념
아노미 현상
두레와 향도, 향약
조사할 내용
조사한 내용
공동체를 형성하는데 필요한 요소들은?
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자료집 ,한국 교육 학술 정보원
http://ict.cein.or.kr/index.html
http://inara.woorizip.com/
http://www.koreaict.co.kr/
http://www.ict4u.org/
http://ict-class.x-y.net I. 학습동기
II.학습목표
III. 내용
1. 개념
2. 정보통신 기술 활용능력의 범주
3. ICT 활용방안
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대하여 알아보기
·민속 놀이 지도자료 중 바람개비 돌리기놀이에 대한 자료를 바탕으로 놀이의 방법과 만드는 방법을 알도록 지도한다.
※학습정리
·바람과 바람개비와의 관계를 이야기하여 보자
·입으로 불거나 선풍기를 틀 때 바람개비
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자료의 정리, 해석
3. 결과 발표 또는 보고서 작성
Ⅳ. 조사학습(조사보고학습)의 수업 사례
1. 동기 유발
2. 학습 문제 확인하기
3. 학습 계획 세우기
4. 조사 활동
5. 보고서 작성
1) 1분단 : 수공업
2) 2분단 : 경공업
3) 3분단 : 중화학 공업
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정리하기
(전체 활동이나 발표로 오늘 학습한 내용을 채워 연대기 표를 완성하기)
◆다음 차시 내용 확인하기
<무릎팍도사 - 백성들의 고민> PPT 자료를 보며 다음 차시 학습내용 및 과제를 생각하기
-네
-감사합니다.
4분
★연대기 표와 오
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정리해본다.
-실험 재료와 도구를 정리하면서 실험을 마무리한다.
-청소와 정리 정돈을 깨끗하게 수행한다.
4분
ppt
다음
차시
예고
종료
-다음 시간에는 식물 세포와 동물 세포에 대하여 좀 더 자세히 학습함을 예고한다.
-인사하고 수업을 종
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정리
모둠별로 발표 하도록 한다.
모둠별로
발표한다.
결과
평가
및
보상
모둠별 발표 후, 평가하고
모둠별 점수를 발표한다.
우수 모둠과 지난시간
형성평가 우수자에게 보상한다.
다른 모둠의 발표를 경청하고 평가한다.
학생들이 모둠별 학
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발표를 듣는다.
개별학습
컴퓨터
프로젝터
주어진 토의 시간을 넘기지 않도록 한다.
발표로 인해 자리이동 시 산만해지지 않도록 지도 한다.
칠판
컴퓨터
프로젝터
두레활동 평가지
1) 학습 내용 정리
2) 학습 목표 재확인
3) 형성 평가
4) 차시
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자료
Ⅸ. 수행평가 계획
단 원
9. 작은 생물
교과서
(쪽수)
86～87
영 역
관찰탐구협동 과정
평가 주제
지렁이에 대해 알기.
준비물
살아있는 지렁이, 돋보기, 유리판, 종이,
핀셋, 학습지, ppt자료.
평가 목표
관찰을 통해 지렁이에 대하여 알 수 있
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자료를 준비하여 발표한다.
단계
학습과정
교 수 학 습 활 동
시간
자료 및
유의점
정리
하기
반론하기
판정하기
형성평가
차시예고
▶ 각 팀의 의견을 들어보았습니다. 지금부터는 상대팀에서 주장한 내용의 모순점이나 의문점에 대하여 반
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