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발표력과 수업 참여도를 높이고 사회과에서 요구하는 문제해결 능력을 향상시킬 수 있었다.
라. 방학과제를 스스로 선택하고 해결하며 현장학습을 통한 보고서 작성은 자기 학습 의욕을 높이고 자료를 정리하는 능력을 향상시켰다.
마. 컴
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발표문 암송하기
2) 자신감 기르기 말놀이하기
3) 그림보고 창의적으로 이야기 꾸며 자유발표하기
4) 일상 생활장면 그림으로 그리고. 이야기 꾸미기
3. 발표에 대한 자신감 기르기 3단계 말하기 훈련자료를 체계적으로 국어과 학습에 적용
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발표대회 자료집, 서울대 국어교육연구소
ⅱ. 류성기(1999), 국어과 교육의 실제화 연구(듣기·말하기 언어영역), 교육과학사
ⅲ. 신은실(1992), 듣기와 말하기에 관한 효율적인 영어교수법에 관한 연구, 석사학위논문, 원광대학교
ⅳ. 원진숙(1997)
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자료를 통해서 노년기 성 관계에 대한 우리들의 의식변화에 조금이나마 도움이 되었을 것이다. 이런 실태 속에서 보면 노인들의 성관계에 대한 욕구는 오랜 부부들뿐만 아니라 독신 노인들의(사별 혹은 이혼) 노년기 연애와 재혼율의 성장도
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정리
1. 학습장 구입과 사용
2. 연필 잡기
3. 글씨 쓰기
4. 학습장 정리
5. 소집단 토의 내용 기록
Ⅴ. 기본학습훈련(학습방법학습)의 발표
1. 학년별 발표의 기본 형식
2. 손드는 요령
3. 발표할 때의 자세
4. 말소리
5. 몸짓
6. 발표하는 자
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정리
Ⅱ. 성역할 사회화의 이론
Ⅲ. 우리나라의 성인식
(1) 성역할 고정관념과 성차별
(2) 우리나라의 성역할 변천
(3) 현대의 성역할 사회화와 사례
Ⅳ. 양성평등이란
(1) 양성평등의 의미
(2) 양성평등의 필요성
(3) 양성평등
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대하여』 /김승환
- 『한국문학의 현대적 해석 14. 이상』(1997)/ 서강대학교 출판부
- 『박태원 소설세계』(2001)/ 김봉진/ 국학자료원 1. 서론 : 시대개관 및 연구 목적
2. 본론 : 30년대를 대표하는 작가와 작품세계
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정리는 보조적 역할을 할뿐이다.
여기서 입수자료의 선정은 국내자료에 대하여는 사서가 여러 가지 도구들을 가지고 직접 선정을 하고 국외자료는 각 학과에서 5종씩을 신청하도록 하며, 도서관에서 반드시 필요하다고 인정되는 자료와 여
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글과 이야기 글을 구분하지 못한다. ( 국어 )과 교수-학습 과정안
수업일
수업자
단 원
교과서
학습형태
수업모형
학습주제
학습자료
학습목표
교수학습과정
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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정리가 이루어질 수 있는 내용일 수 있지 않았나 싶다. 그런 측면에서 발표가 어느 정도는 교육행정에 관한 이해에 기여했다고 생각한다.
*참고 문헌 -
1. 인터넷 자료
1) 교원평가제와 관련한 한가람고등학교의 사례
http://news.naver.com/tv/read.php?m
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