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누스바움의 입장에 따르면 인문학 수업을 커리큘럼으로 배제하여 그것이 학생과 학부모에게서 잊혀 졌으며, 그것에 대한 중요성을 인식하지 못하는 현상을 대변하고 있다. 따라서 이미 인문학의 중요성에 대하여 고려하지 못하고 있는 학생,
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누스바움, “학교는 시장이 아니다”,궁리, 2016, pp159-196
인공지능이 단순 작업을 넘어 전문직을 대체할 수 있다는 가능성까지 내포하고 있다는 점에서 중요한 것은 직무가 필수적으로 요구하고 있는 지식을 습득하고, 전문성을 높이는 것이
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하며, 교육적 대상이 되는 예술 작품의 선정 작업이 수반되어야 한다. 제6장 상상력 기르기: 문학과 예술 요약
(6장. 누스바움의 주장을 요약합니다. 누스바움이 결론을 끌어내는 논리적 구조와 과정이 잘 드러나도록 요약합니다.)
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새삼 ‘시적 정의’에서 다루어진 소설과 시의 순기능에 대한 정의를 확고하게 전해줌으로써 더욱 친밀한 어린왕자와 나의 관계가 설정될 수 있었다고 생각한다.
마지막으로 나는 이 시적 정의를 통해서 묵직한 서재의 책장에 꽂혀 있는 ‘
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누스바움 저. 우석영 옮김(2016). 학교는 시장이 아니다. 궁리
- 한성환 기자(2018.02.12.). ‘학생부종합전형’ 개선, 학생중심으로 추진해야. 오마이뉴스
- 박은하 기자(2018.03.19.). “학생부 믿지 마세요” 현직 교사의 고백. 경향신문
- [보도자료]
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