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정신을 강조하고자 하는 움직임이 함께 수행되어야 할 것이다. 즉 인문학적 정신, 그리고 그 가치를 지향하는 교육과 사회의 공동의 행위가 이루어져야 한다는 것이다. Ⅰ.<학교는 시장이 아니다>에서 누스바움의 주장
Ⅱ.본인의 주장
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주장, 근거, 사실
2. 논술문의 구성(2): 주된 문장+뒷받침 문장
3. 과학적 진실은 없다
제8강 수사적 글쓰기
1. 의인법 활용
2. 직유법 활용
3. 고전 속의 한자성어 활용
제9강 학술적 글쓰기
1. 소논문 작성
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글쓰기, 작문)의 개념
Ⅲ. 글짓기(글쓰기, 작문)의 원칙
1. 도입(introduction)대신 개요(overview)를 사용하라
2. Make the dialogue sound real, not stilted(대화문은 과장되지 않은, 실제와 같이 구성하라)
3. 흥미를 자아내는 사례연구와 역할연기를 만들어
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하며, 교육적 대상이 되는 예술 작품의 선정 작업이 수반되어야 한다. 제6장 상상력 기르기: 문학과 예술 요약
(6장. 누스바움의 주장을 요약합니다. 누스바움이 결론을 끌어내는 논리적 구조와 과정이 잘 드러나도록 요약합니다.)
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주장의 근거가 되는 자료와 반박하는 자료를 수집하여 필자의 의견을 정리해서 작성해야 한다.
4. 참고문헌
허재영·조미숙·박동근, 『교양 작문의 이론과 실제』, 도서출판 박이정, 2005년
김희경·현원숙·홍은실, 『글쓰기의 절차와 과정』,
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