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대학은 존재하지 않는다.
국가기관과 민간기관이 서로 경합하면 국가기관이 압도하는 것은 말할 필요도 없다. 경쟁 상대가 없는 국가기관은 오직 절대 권력으로서 절대 부패할 수밖에 없다.
Ⅴ. 진정한 능력주의 사회를 향해
대학 서열화를
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대학은 엄격히 서열화 되어 있기 때문이다. ‘어떠한 능력을 갖추었는가?’ 보다 ‘무슨 대학을 나왔는가?’ 가 개인의 사회 경제적 지위를 결정하는 기형적인 사회구조가 문제인 것이다. 쉽게 말해서 대한민국의 교육현장은 ‘명문대’ 에
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대학서열화를 없애는 것이다. 대학서열화를 없애는 방안으로 대학의 특성화, 전문화가 있다. 대학마다 특징을 살려 분야별로 특성화한다면 더 이상 대학의 순위는 의미가 없어질 것이다. 단지 자신에게 맞는 학교를 찾아 선택하면 될 뿐이다.
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대학 서열 고착화
2.2.5 경제적 비효율성
3. 한국의 대학 지원 방법의 개혁
3.1 순번 대기표 대학 지원 방법
3.2 순번 대기표 대학 지원 방법의 구체적인 적용 예시
4. 순번 대기표 대학 지원 방법의 효과
4.1 능력주의의 입학 기대
4.
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대학교육의 질을 확보하기 어려운 걸림돌이 될 것이다. 따라서 앞에서 살펴본 바와 같이 해결 과제에 대한 집중적인 관심과 노력이 반드시 수반되어야 할 것이다. 들어가기 앞서
1. 들어가며
2. 능력주의와 대학서열화’의 등장 배경
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대학서열화가 심해질 것이고 교육의 불균형 현상이 나타남으로써 기회의 평등이라는 교육의 본질이 훼손될수 있다고 본다. 이것만이 문제가 아니다. 대학서열화가 되면서 오래전부터 문제가 되고있는 사교육비의 증가할것이 뻔하다.
그래
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대학의 서열화, 빈부의 양극화 현상 등이 있으며, 찬성하는 이유로는 같은 조건에서 경쟁하여야 하기 때문에, 교육의 하향평준화, 국립대 교수의 연구 실적 미비 등을 꼽는다. 학생의 경우, 국립대 학생의 93%가 반대하였고 사립대 학생의 52%가
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대학원
박효준(2007a) 시민단체의 예산참여 형태에 관한 연구 :전남지역 시민단체를 중심으로 / 광주 : 전남대 대학원
오수길 ;유문종 ;이은석 [공저] ;행정자치부 [편] 주민참여 촉진을 위한 민간참여 현황 분석 / 서울 : 행정자치부, 2007 ◆
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대학 서열을 그대로 둔 채 내신과 수능 등급제로 변별력을 약화시키고 대학의 선발자율권을 확대하는 방향이기 때문에 구조적으로 등급제를 발생시키게 되어 있다.
대학이 서열화 돼 있는 한 변별력은 대학입시가 갖춰야 할 중요한 덕목일
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화의 한 과정이라는 점이고, 자체적인 기준에 의해 대학별 랭킹을 매김으로써 가뜩이나 우리 사회의 대학서열화 문제를 더욱 부추기는 오만한 발상이라는 것입니다. 하지만 제 생각은 위의 생각과 조금 다릅니다. “총장 추천제”의 경우 연
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대학서열화를 완화할 수 있다는 점, 형식적 평등을 지양하고 실질적 평등을 지향함으로써 학생 자신에게 선택권이 없었던 것으로 인해 피해를 보지 않도록 하는 전형이라는 점을 들 수 있습니다.
하지만 입시 비리의 온상, 생기부 허위 작성
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대학 서열화의 장단점을 말하시오.
최근의 신문 기사 중에서 가장 관심 있게 본 기사가 무엇인지 말하시오.
출신 학교의 자랑거리를 소개하시오,
학부 지원 동기를 말하시오.
해외 유학에 대해 어떻게 생각하는지 말하시오.
현대 사회에서
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대학은 전문대학의 영어통역학과를 다녔습니다.
외국어에 관심이 많은 저는 영문학보다는 좀 더 실생활에 활용할 수 있는 학과를 선택했던 것입니다. 전공공부도 열심히 했지만 특히 컴퓨터에도 관심이 있었습니다. 프로그램을 짤 수 있을
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