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니일의 자유관 처럼 자유를 누릴 만큼 누리되, 자신의 의무와 책임도 함께 가져야만 올바른 교육을 주고받았다고 할 수 있는 것이다. 자유관과 아동관의 관계는 살펴보면 자유로운 어린이들은 자신의 성품을 잘 발전시키고, 공격성이 적고,
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문제점의 대상을 우리 스스로가 고쳐 나아가야 할 것이다. 서론 니일의 인간교육사상
본론 1)서머힐 학교의 의의
2)서머힐 학교의 교육 방향
2-1)니일의 아동관과 나의 경험 비교
3)니일 사상과 서머힐 학교의 문제점
결론
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아동관의 변천 과정과 초등교육의 두 가지 양상」청주교육대학교 교육대학원 논문
송정미(2002)「니일 교육사상의 열린 교육적 의미」대구교육대학교 교육대학원 논문 1. 아동관과 교직관의 개념
1) 아동관의 개념
2) 교직관의 개념
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니일의 아동관에 빚대어 내가 보고 겪었던 경험들이다.
책을 접고 나서 -
여기까지 니일의 인간교육 사상을 읽고 자유관과 행복관, 내 어린 시절에 대해 이야기해 보았다. 포괄적인 선택의 자유 속에서 자유롭게 성장하는 아동들이 성취하는
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Alexander Sutherland, 1883 ∼ 1973 )
아동관
교육의 기본 원리 : 자유
섬머힐 학교
교육사적 의미
◆ 니일의 철학
◆ 닐의 말
◆ 섬머힐
◆ 개관: 서머힐 학교
◆ 서머힐 학교의 창의성 배양 프로그램
※ 참고 1 A.S. 니일의 생각
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