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교육과정과 잠재적 교육과정
2. 영교육과정
3. 푸코의 훈육론
4. 교육과정 재개념주의
5. 인간자본론과 선별가설론
6. 부르디외의 문화자본
7. 다문화교육
8. 고교평준화 정책
9. 기능론적 교육사회학
10. 경제 재생산이론
11. 문화적 헤게
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론
다문화 가정에서 자녀의 성장에는 다양한 난관과 어려움이 존재하지만, 이를 극복하기 위한 다양한 해결책이 역시 존재한다. 다문화 가정 자녀들은 양문화적 환경에서 성장함에 따라 언어, 문화, 교육 등 다양한 영역에서의 어려움을 겪을
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교육활동으로 비형식적인 교육 활동들을 의미한다고 할 수 있다.
Ⅳ.참고문헌
나항진, 평생교육론, 양서원, 2011 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.다양한 평생교육기관의 특성 및 문제점
1)평생직업교육학원
2)노인대학
3)다문화 가족 지원센터
4)
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론
생활지도는 학교교육에서 교과지도와 함께 학생의 전인적 성장을 이루는 데 필수적인 영역으로, 학생의 정서적, 사회적, 도덕적 발달을 지원하며 건강한 학교생활을 조성하는 데 중점을 둔다. 이는 단순한 문제 해결을 넘어 예방적이고 발
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사회과학연구방법론, 박영사, 2004
김영종, 사회복지조사론－이해와 활용, 학지사, 2007
김영종, 사회복지조사방법론, 학지사, 2000
남세진, 사회복지조사방법론, 서울대학교출판부, 2002
김갑성, 한국 내 다문화가정의 자녀교육 실태조사 연구,
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사회과 교육 방안에 관한 연구 』2007, 이소영
『청소년 사이버 범죄 실태 및 예방에 관한 연구: 법교육을 중심으로 』2005, 이새임 I. 서론
II. 본론
1. 사이버 범죄 정의
2. 사이버 범죄의 유형
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론
10. 파이너의 재개념주의
11. 생활지도의 개념과 원리
12. 블록타임제
13. 맥그리거의 XY인간관
14. 보울스와 긴티스의 경제적 재생산이론
15. 다문화교육의 수업지도 방안
16. 분산적 지도성
17. 발견학습
18. 잠재적 교육과정
19. 스킬백의
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론에 근거하여 우리나라 학교사회복지에 대한 자신의 의견을 제시
3. ‘빈곤, 장애, 학교폭력, 다문화’ 중 하나의 주제를 정해서 우리나라 학교사회복지 관련법과 정책을 조사하여 설명하고, 이에 대한 자신의 의견을 제시하시오.
1) 학교폭
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다문화 교육”, 창지사, 2011
- 한국여성복지연구회, “가족복지론”, 청목출판사, 2008
- 이성미, “다문화 코드”, 생각의 나무, 2010
- 김민영, “여성결혼이민자적응지원에 관한연구”, 원광대, 2008
- 이종복외, “다문화사회의 이해와 복지”,
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론 이원숙 저 | 학지사 | 2012.03.15
유아를 위한 다문화 교육 유흥옥, 강대옥 외 1명 저 | 양서원 | 2013.06.20
다문화가족의 이해 김민경 저 | 이담북스 | 201302.24
아동과 가족의 스트레스,대처 및 복원력 마비스 해터링톤 저 | 오승아 역 | 민지사 | 2013.
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