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판화이지만 다른 방식으로 판화를 만들어 보겠습니다.
S1: 재밌어요.
S2: 색다른 느낌입니다.
9´
1´
※판서계획
학습 단원 4. 다색 판화
학습 목표 다색 판화의 특징을 알고 다색 판화를 표현할 수 있다.
활동1. 다색판화 감상하기
활동2. 다색판
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감상하고 기록한다.)
S: 저요!
(감상하고 기록한 것을 발표한다.)
S: 공판화를 표현해 보았어요.
S: 저두요!
S: 네.
(남은 재료와 도구를 정리하고 자리를 정돈한다.)
※ 판서계획
<학습목표>
공판화(스텐실) 기법을 이용해 다색판화를 표현할
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다색 판화의 재료와 표현 방법을 이해한다.
중
여러 가지 다색 판화의 재료와 표현 방법을 잘 모른다.
하
정의적
서로 협동하여 표현 활동에
참여하고 다른 사람의 작품을 바른 자세로 감상하기
서로 협동하여 표현활동에 적극적으로 참여하
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다색판화를 찍어 봅시다.
활동1. 내 판화 다른 각도로 보기
활동2. 작품 만들기
활동3. 작품 감상
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
작품을 다양한 방법으로 구상할 수 있고, 표현할 수 있는가?
상
작품을 다
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다양화
Ⅳ. 제 6, 7차 교육과정의 미술 교과서 비교분석
1. 총론
2. 6차 교육과정과 비교, 7차 미술 교과서의 편찬 특징
3. 7차 미술 교과서의 편찬 특징
4. 교과서 영역별 내용 분석 및 비교
5. 미술 교화서의 판화 영역 분석
6. 용어 변천
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<논문계획서>
신체표현을 연계한 음악감상활동이 유아의 창의성에 미치는 영향
본 연구는 신체표현을 연계한 음악감상활동이 유아의 창의성에 발달에 미치는 영향을 알아보고자 한다.
연구의 대상은 인천광역시에 소재한 두 곳의 병설
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감상 할 때면 먼저 비극적인 결말이 될 거라는 예상을 하는 편견이 조금 생겼는지도 모르겠다. 카르멘을 감상할 때도 비극적인 결말을 예상하며 감상했고 역시나 비극적인 결말의 맞는 작품이었다.
카르멘을 보면서 가장 인상 깊었던 장면은
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감상과 표현을 할 수 있도록 해야 한다.
본 연구에서는 우리나라 전통 조형물에 대한 범위를 회화, 조각, 건축, 공예의 영역으로 해서 한국전통의 아름다움을 발견할 수 있도록 하였다. 즉, 전통조형물에서 색, 모양, 질감의 특징을 찾아서, 보
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감상한다.
오페라의 구성요소를 말할 수 있다.
아리아와 레시타티브를 구별할 수 있다.
ICT활용수업전략
중심체험활동
신체표현, 음악감상, 감상 후 느낌 표현
하드웨어
프로젝션TV, 컴퓨터, 실물화상기
소프트웨어
CD-ROM Title, 파워포인트, DVD
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표현 및 감상능력에 미치는 영향. 열린유아교육연구, 14(4), 415-432.
이위환, 최성열(2005). 명화감상활동이 유아의 미술능력에 미치는 영향. 아동교육, 14(1), 273-283.
이인숙(2001). 유아 미술감상 교육에 대한 교사의 인식 및 실태조사. 덕성여대 교
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감상의 다양한 활동을 통하여 표현 및 감상능력을 길러 주고, 창조성을 계발하며 정서를 함양시켜 주는 것은 물론이거니와 봉사하는 사랑의 마음으로 학생들 앞에 다가서고자 합니다. 그리고 미술 치료를 수료한 경험을 통해 상처 입은 학생
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감상교육과 표현활동을 통합적으로 연계하여 미술통합교육이 되도록 하는 것이 저에 교육방침입니다. 정의적인 아이들의 감성을 키워주는 미술교육이 학생들이 키워야할 가장 큰 요인이라고 생각합니다.
저는 제가 가르치는 아이들에게 미
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감상 활동, 그리고 창의력 개발 활동을 개발하고 실시하여 학생들의 표현 및 감상능력을 향상시켜줄 것입니다. 그리고 제가 가지고 있는 여러 강점을 토대로 학생들에게 다가가고자 노력할 것입니다. 그리고 미술을 통한 심리 치료를 한 경험
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표현 및 감상능력을 길러 주고, 창조성을 계발하며 정서를 함양시켜 주는 것은 물론이거니와 봉사하는 사랑의 마음으로 학생들 앞에 다가서고자 합니다. 그리고 학생들의 마음을 최대한 이해하려 노력하여 교과지식의 전달만이 아닌, 사람으
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감상으로 자신의 호기심을 표현하는 것이 중요하다.
7. 리더십이 있고 책임감이 강하다‘고 말하는 것은 ‘독선’의 다른 표현이다. ─주위사람들의 말을 빌려 자신의 인품을 강조하는 것이 중요하다. ‘주위 사람들로부터 이렇게 평가되고
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