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교수-학습 과정안
교과
국어(읽기)
지도
일시
대상
5학년 5반
지도
교사
단원
6. 깊이 있는 생각
차시
2～3/6
교과서
읽기 131～133쪽
학습
주제
광고의 성격을 파악하며 광고 읽기
수업
모형
문제 해결 학습 모형
학습
목표
광고의 성격을 파악하
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다양한 해결 방안을 직관적으로 구상하려는 태도를 갖게 한다.
유)나눗셈을 한 뒤 검산한 답이 다르게 나오면 나눗셈이 잘못된 것이라는 사실을 명확히 알게 한다.
학습과정
교수학습활동
시량
평가
자료(자) 및 유의점(유)
단계
학습 요소
교
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학습 원리
1. 칭찬-무시(praise-and-ignorance)
2. Premack 원리
3. 조형(shaping)
4. 긍정적 실습(positive practice)
5. 부적 강화
6. 싫증나게 하기(satiation)
7. 꾸중(reprimands)
8. 반응 대가(response cost)
9. 사회적 고립(social isolation)
10. 행동계약
D. 관찰 학습
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다양한 교수법을 개발·적용한다.(시각장애)
- 점자를 주된 학습 매체로 사용하는 학생들을 위해 그림이나 사진, 도표 등으로 제시된 과제는 구체적 상황이나 장면을 설명해 주고, 이를 보충 설명해 주는 점역 및 음성 자료, 실물, 모형, 입체
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모형화해야 한다. 이 경우 기존의 주입식 교육과 학습자의 수동적 학습에서 탈피하고 탐구 학습을 적극적으로 활용해야 하므로 어휘교육의 교수-학습을 위해 탐구 학습 모형이 구체적이고 다양하게 개발되어야 한다고 하였다. 안주현. 「다
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학습을 통한 국민의 삶의 질과 능력향상에 초석이 될 것으로 기대된다. 특히 원격교육연수원 및 원격대학등 다양한 원격교육기관을 통한 고등교육수준의 산업교육, 고령자 인적자원화의 산업교육, 원격교육지원제도와 지식인력개발사업을
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다양한 열린 학습 방법을 적용한다.
2) 학습자 수준에 적합한 다양한 방법의 교과 지도(학습자 중심의 수업 방법의 정립)
개인차를 존중하고 내재적 흥미에 의해 자율적으로 학습해 가도록 하기 위해 교수학습 과정의 기본 모형을 학습 집단의
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교수-학습의 교과에 관한 연구. 청주교육대학교 교육대학원 석사학위 논문. 다중지능이론에 대해
목 차
Ⅰ. 서론 1
1. 연구의 필요성과 목적 1
2. 연구문제 및 방법 3
3. 용어의 정의 4
Ⅱ. 다중지능이론 5
1. 전통적 지능관과
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교수체제개발
Ⅴ. 산업교육의 효용성분석모델
Ⅵ. 캐나다의 산업교육 사례
Ⅶ. 산업교육의 활성화 방안
1. 다양한 원격교육을 통한 산업교육 활성화
2. 고등교육수준의 산업교육 활성화
3. 고령자 인적자원화의 산업교육 확대
4. 외국
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다양한 상황적 특성을 제공한다.
★동영상
(3분)
※새터민들이 남한에서 겪을 수 있는 어려움에 대해 곰감할 수 있도록 지도한다.
※다양한 결론이 제시될 수 있음을 주지시킨다.
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★배려왕 카드
★동영상(4분)
학습문제확인
【학습목표제시
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