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과정은 아동의 발달단계와 일치하여야 한다고 하였다.
따라서 가정교육기에는 동물놀이, 신체적 활동, 이야기 등으로 교육하며, 7세 초등학교에 입학한 이후의 아동은 14세가 될 때 까지 도덕적·신체적 교육을 중시하여 독서, 쓰기, 체육, 음
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와 특기를 파악하여 소질을 계발 신장시켜 주는 교육적 효과를 거양할 수 있었으며, 밝고 고운 심성을 길러 주었을 뿐만 아니라 나아가 이와 연계된 다양한 활동들을 통하여 궁극적으로 교육과정에서 희구하는 건강하고 자주적이며 창의적이
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와 보상을 하도록 가르친다. 이 프로그램은 안내자나 지도자 없이 스스로 독서를 통해 기술을 습득하고 직접 적용하도록 되어 있어 부모들이 행동과 기술을 선택하고 스스로 행동원칙을 적용해야 한다.
* 참고문헌
가족관계 / 김정옥, 박귀영
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지도 유형
1) 신체 감각형 학습(physical-sensory mode learning)
2) 우뇌형 학습(right-mode learning)
3) 좌뇌형 학습(left-mode learning)
4) 정서형 학습(affective-mode learning)
5) 조합형 학습(combining-mode learning)
4. 홀리스틱 학습 단계별 활동 모형 정립
1) 대비(對
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와 실업교육 내지 직업교육을 발전시키는 데 기여하였다.
* 모든 국민에게 교육을 받을 수 있는 권리와 그에 따른 공교육제도가 확립되었다.
* 여성에 대한 학교교육을 주장하고 초등학교 교사로 여자를 채용함으로써 여교사의 출현을 가능
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개념 변화를 위한 구성주의 학습이론
1) 수업에의 적용
6. 발달이론과 프로그램 목표에 따른 유아교육 프로그램 모델
1) 몬테소리 프로그램
2) 행동주의 프로그램
3) 열린교육 프로그램
4) 구성주의 프로그램
※ 참고
도표첨부
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단계이다.
지난 100년 동안 이와 같은 단계를 거쳐 현대와 같은 과학만능시대를 성취했다. 특히 과학은 열전과 냉전이 계속되는 동안 괄목할 만큼 발달되었으며 이에 따라 과학의 모든 분야가 함께 발달되었다.
과학이 이와 같이 급속도로 발
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와 함께 교육체제 전체를 혼란에 빠트렸으며 그 결과로 관리와 정치 지도자와 종교계의 성직자를 길러내는 교육 뿐만 아니라 일반대중에게 알맞는 교육이 절실히 필요하게 되었다. 개신교의 교육관에 따라 성경과 교리 문답에 관하여 신도들
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와 다르게 인지적 관점을 가진 교사에 대하여 설명하시오. 그리고 만약 당신이 그 교실에 참관자로 있다면 무엇이 다를지에 대해서도 설명하시오.
3,의미 있는 학습에서 행동주의와 휴머니즘 사이의 차이점과 유사점을 논하시오. 그리고 어
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지도 방안이 많이 제시되고 있는 반면에 수업 분위기를 흐리는 주의산만한 학생은 크게 문제시되지 않는 것 같다. 산만한 학생에 대해서는 무례하다고, 기본적인 예의가 뭔지도 모르는 아이라고 인식할 뿐 그러한 아이들에 대해 궁극적인 해
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