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풀→소→사자 (먹이 피라미드)
식물은 ( )을 이용하여 ( )을 만든다.
▷평가 관점 : 실험을 통해 식물이 스스로 녹말을 만들고, 이 과정에 햇빛이 필요하다는 것을 설명할 수 있는가?
▷평가 방법 : 수업 시간의 발표와 실험관찰 확인 없음.
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으로 본 암석들을 소개한다.
[규암에서는 왜 줄무늬가 잘 보이지 않는지 말해준다.]
10‘
5‘
다른 점에 초점을 두도록 한다.
실험관찰 p30
편마암, 사암, 규암, 석회암, 대리암, 화강암, 편마암 표본
규칠 발견 및 개념정리
개념정리
학습내용
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다.
④ 물을 가득 채운 집기병을 물속에서 거꾸로 세운 뒤, 고무관을 집기병 속에 넣는다.
<수소 발생시켜 모으기>
① 깔때기에 ( )을 조금 부은 다음 핀치클램프를 조금씩 열어
( )을 조금씩 떨어뜨린다.
② 기체가 집기병에 가득 차면 집기
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시 주의할 점)
1. ( )를 만지지 않도록 주의해야 합니다.
2. ( )을 함부로 먹으면 안 됩니다.
3. 깨끗한 비커를 사용하고 ( )가 들어가지 않도록 합니다.
4. 철사에 실을 감을 때는 실을 ( ) 감아서 철사가 보이지 않도록 하는 것이 좋 습니다.
5. 물체
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동물을 특징에 따라 분류하고 특징을 설명해 보시오
▣다음 차시 학습 내용 예고 및 과제 제시
▶다음 시간에는 식물을 여러 가지로 분류하는 활동을 해봅시다.
▶여러 가지 식물 사진을 모아서 가져옵시다.
▶식물을 분류하는 방법에 대하
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및
평가하기
상호 평가
- 친구의 잘 한 점을 칭찬하고, 더 탐구할 내용을 이야기한다.
- 친구의 잘 한 점과 자신의 개선할 점 등을 실험관찰 63쪽에 써 넣는다.
- 평가 관점
조사 방법이 주제에 적합한가?
조사 결과가 주제에 부합되는가?
조
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과학교육의 개념을 찾아보고 활동계획서를 작성하여 보았다. 유아의 요리활동을 통하여 다양한 영역의 발달을 도모할 수 있다. 특히 인지영역 중에서 과학적인 개념의 발달에 요리활동이 매우 효과적인 교육방법이라는 것을 알 수 있었으며
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업 목표
2. 수업 형태
3. 수업 내용
1) 밀가루 사탕 먹고 달리기
2) 2인 3각 달리기
3) 이어달리기
이어달리기의 특성과 효과
기본 움직임으로서 이어달리기의 발달패턴
경기로서 이어달리기의 과학적 원리와 주요 기술 및
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하니깐 너무 즐거웠어요!
그럼 우리 옆에 친구들 물이 묻었으면 닦아주고 그럴까요?
C : 네!
T : 참 잘했어요!
오늘 물에 뜨는 것과 가라앉는 물건을 알아봤고 또 가라앉은 물건을 뜰 수 있는 방법도 알아보았어요!
선생님이 우리친구들 재미있
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경영전략5판, 박영사, 장세진
Marketing Overview 금양인터네셔날
이코노믹 조선 2007 6월호 서론
1. 선정기업
2. 회사 연혁
3. 회사의 Vision & Mission Statement
4. 금양의 주요 유통채널
5. 재무제표 기본사항
6. 기업선정이유
본론
1. 외부환경분
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