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반듀라의 사회학습이론 행동주의 상호결정모형 관찰학습 대리강화 사회학습 사회학습이론 반듀라의사회학습이론
2. 행동주의 vs Bandura's 사회학습이론
- 행동주의적 학습: 반응-강화-학습
- 문제점:
자연적 상황에서의 학습 설명 X
새
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강화는 행동 자체에 자연적으로 수반된다. 어떤 행동은 자연적으로 생리적 효과를 가져온다. 이완훈련은 근육의 피로감을 없애 주고, 어려운 음악을 연주하면 성취감을 느끼게 되는데, 이러한 자기만족은 행동을 유지하게 한다.
대리(vicarious
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강화를 통해 한 사람을 변화시키고 그에 따라 다른 이들이 그러한 행동을 본 후 대리강화, 대리처벌을 느낀 다음 자신의 행동을 인지적 과정에 따라 수정할 수 있는 것이 이상적일 것이다.
이러한 모든 과정은 결국 교육현장에서 교육자와 학
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강화되어 다른 학생들 또한 규칙을 어기게 될 것이다. 1. 반듀라의 기본입장
2. 관찰학습의 단계
3. 관찰학습의 효과
4. 직접학습과 대리학습
5. 직접적 강화와 대리 강화 그리고 자기강화
6. 관찰학습의 효과
7. 반듀라의 관찰학습이론의
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강화
1) 대리강화
2) 자기강화
3) 목표, 기준 및 자기조절
5. 자기효능감과 수행
6. 임상적 적용
1) 역기능적 기대와 자아개념
2) 자기효능감과 불안
3) 자기효능감과 억압
4) 자기 효능감과 건강
5) 중독 단절과 재발피하기
7.
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