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행동이론과 사회복지실천.학지사
사회복지 실천과 임상사회사업 (1999) 임상사회사업연구회 엮음 학문사
이효선(2003). 사회복지 윤리와 철학의 이해. 학지사. 1. 언어적 의사소통기술
2. 의사소통을 방해하는 언어적 행동
3. 비언어적 의
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행동하고 왜 행동하지 않는지 알아야 한다. 대상자는 비언어적 표현을 통해 의료인의 반응을 기대하고 이에 의지하려 한다. 그러므로 대상자의 비언어적 단서를 민감하게 평가할 수 있는 기술을 증진시키도록 부단히 노력해야 한다.
의료인
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대상자 : 변○○
성별/나이 : ♀/54세
의학적 진단명 : cerebral infarction
depression
대상자의 언어적/
비언어적 행동
학생의 언어적/
비언어적 행동
학생반응의
이론적 근거
대화과정에
대한 평가분석
<대상자에게 다가가>
1.“안녕하세요? 저
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물론 대상자가 나타내는 모든 비언어적 행동에 대한 면밀하고 주의깊은 관찰(process of observation)이 가장 기본이 되어야 한다. 더불어 이를 토대로 공감, 경청, 개방형 질문사용, 그리고 디스트레스나 정서적 고통에 대한 치료자의 민감성 등의
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○○
56/F
조현병
(Schizophrenia)
불면증, 피해망상
일시
19.8.27.화요일
장소
6W 복도
대상자 및 간호 학생의 언어적, 비언어적 행동(치료적 의사소통기법)
Sn1 : 안녕하세요, 구미대학교에서 실습 온 간호학생 이민경이라고 합니다. (자기노출-> 치)
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