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주제선정 동기
ⅱ. 과제 진행과정
Ⅱ. 본 론
ⅰ. 이론적 배경
ⅱ. 인터뷰
ⅲ. 사례 분석
Ⅲ. 결 론
ⅰ. 동료교사와의 원만한 관계를 위한 기본적 사항
ⅱ. 교사간의 부정적인 관계의 회복을 위한 구체적 대안
ⅲ. 제언 및 느낀 점
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및 자질과 서비스의 질
3. 민원인의 문제점과 서비스의 질
4. 민원행정서비스의 질과 고객만족
Ⅳ. 민원행정서비스의 개선방향
1. 민원행정과 관련된 제도 및 운영체계의 혁신과 한계
2. 민원공무원의 문제점 개선과 한계
Ⅴ. 결론
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학교 출판부
이상복, 정대영(1995). 정서장애아 행동치료교육 프로그램. 국립특수교육원
강위영, 권명옥 역(2001). 정서 및 행동장애 아동의 적응훈련 프로그램. 도서 출판 특수교육
조수철 외(2001). 주의력 결핍ㆍ과잉운동장애. 서울대학교 출
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교육인적자원부
2) 여성과학기술인 육성 및 지원정책 - 과학기술부
3) 적극적 고용개선 조치 - 노동부
2. 기업단위 시스템 개선 방향
1) 실적승진심사 도입
2) 모성보호관련법에 따른 적극적 조치
3) 남성 육아휴직의 적극적 추진
3. 직장보
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이해
3. 장애인복지의 현황과 문제점
4. 장애인 복지의 성립
5. 장애인 시책과 정책에 관한 법령의 분석과 고찰
6. 장애인에 대한 국가적 차원의 정책
7. 장애인에 대한 사회적인 인식과 시각
8. 장애인복지정책의 발전방향
Ⅲ. 결론
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학교 안에서 ‘우리’라는 개념을 배우고, ‘양보’를 배우고 ‘배려’를 배우며 때로는 다툼과 갈등을 겪으면서 그 문제를 풀어나가는 법을 스스로 깨우치게 된다. 그러므로 교육에 대한 시각이 극단적으로 치우치면서 그에 대한 대안으로
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교육의 7대 기본원리가 혼합ㄱ된 학교 체육프로그램의 목적을 잘 표명하고 있다. 이 시기에 스포츠활동은 체육내용의 주류가 되었고, 심동적 영역의 발달을 강조하였다. 그리고 개인 및 집단적 스포츠 참여를 통한 인성발달에도 높은 가치를
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대안을 제시할려기 제시된 틀속에 스스로를 맞추어 나가자고 하는 것이 오늘의 현실인 것 같다. 교육의 현실이 진학을 위한 도구로서 전락하여 교육의 참뜻은 빛을 바랜지 오래이다. 학교라는 것이 교육을 통하여 완성된 인격체를 만들어 내
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교육학 『 임성춘 編 』 ― 동남기획 ―
뉴 마인드 교육학『 조화섭 編 』 ― 학지사 ―
대학의 경영 관리 『 권기욱 著 』 ― 원미사 ―
교육행정 및 교육경영 『이상섭 著 』 ― 형설출판사 ― Ⅰ. 서 론
Ⅱ. PPBS의 이론적 기초
1. 절약과
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학교교육이 기존의 불평등 구조를 유지시키고 있다는 점을 비판만 할뿐이지 이에 대한 대안을 제시하지 못하고 있다. 그러나 저항이론에서는 인간을 능동적이고 주체적인 존재로 규정하고 교육의 자율성을 인정함으로써, 교육을 통해 새로
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