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교사대교육과정심의위원회)이 필요하며, 교사대교육과정심의위원회는 주기적으로 새로운 교육과정을 연구하고 심의하는 교육과정심의위원회와 공동의 연구 틀과 논의 틀이 필요 할 것으로 본다.
3. 6개월 이상의 학교 현장 실습 과정 확보
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학교의 설립이 자율화되면서 이와 같은 기숙학교의 설립은 더욱 증가할 것으로 예상된다. 특히 최근에는 앞에서 살펴본 대안학교에 대한 관심이 고조되고 있어서 제도교육 밖에서의 기숙학교 설립도 증가 될 것이다.
5. 탈학교 교육
탈학교
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교육과정까지를 계획하여야 한다. 즉 교사양성기관의 재도 개선, 교사의 해외연수, 교사의 처우개선 등이 교사의 질적 향상을 도모할 수 있고 우리가 기대하는 초등학교에서의 조기 영어교육을 성공으로 이끌어 갈 수 있을 것이다. 초등학교
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교, 청소년 취미클럽 대학성인교육부가 있다. 국민고등학교는 대부분 사립이며 자치적인 운영기구를 가지고 문교부나 지방행정기관의 보조를 받고 있다.
현재 106개에 달하는 국민고등학교는 전부 기숙제이며 대체로 4개월에서 5개월의 과정
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교장은 문제아동과 학부모에게 심리치료,의사상담등과 같은 진료를 청구 할 수 있으며, 심리적 약물복용 또는 일반교육과정이 아닌 특수교육과정으로 진학과 같은 권고사항을 들어야만 한다.
<표7 미국의 학교생활규정- 가정의 책임부분>
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교육 지원청 수준에서의 평가 시스템 확립
모니터링 등을 통해 국책사업으로 추진하고 있는 사업의 추진내용, 계획성, 학교 현장이나 지역 사회 의견 반영도 등을 면밀히 관찰·분석하여 문제점을 파악하고 대안을 마련
사업 운영상 나타나는
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학교의 무엇에 책임이 있는지를 명백하게 제시하지 못함.
셋째, 갈등이론자들은 교육을 종속변수로만 보았고, 기존 사회구조와 문화에 대하여 수동적인 입장을 취하고 있다.
넷째, 현행학교의 문제점을 해결하기 위한 근본적 대안을 제시하
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교육과정, 교내외의 특활, 청소년 수련활동, 파견 근무 등 총체적으로 교내외에서 교원의 전문성을 발휘할 수 있는 체제를 갖춘다.
5. 교육청을 학교교육 지원센터로
교육청의 기능을 현장 장학·연구기능으로 전환할 수 있는 기회다. 장학사·
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학교 주5일제에 대비하여 정부 수준에서의 법규 정비, 교육과정 개정, 사회·문화적 기반시설 정비, 학교의 다양한 교육 프로그램의 개발 등에 힘을 기울여, 다가올 주5일제에 대한 준비는 하고 있어야 할 것이다.
특히 주휴2일 동안에 학생들
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교육을 효율적으로 실시할 수 있을 것이다. 특히 연구중심대학으로 갈 때 주입식을 벗어나 교육프로그램은 더욱 필요하다. 이러한 교육프로그램은 단지 학교당국이 일관적으로 진행할 수 있는 문제는 아니다. 각 학문의 특성과 교과과정의
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