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교육과정평가와 학교평가를 통합적으로 실시해야 한다.
장기적으로는 단위 학교 중심의 종합적인 평가 체제를 구축하여 운영해야만 다양한 평가적 접근의 효율성을 기대할 수 있기 때문이다. 국가적 차원의 종합적 질 관리 체제의 일환이면
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운영되어 왔다. 그렇게 운영되다 보니 많은 문제점이 발생하였는데, 이러한 형행 육성회의 단점을 보완하고, 학교교사 및 학부모들의 학교교육에 대한 참여 기회를 확대하고자 마련된 것이 학교운영위원회이다. 학교운영위원회는 교원, 학부
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문제점 및 개선방안'에 관한 설문조사내용
1. 초빙교원제도에 대하여 찬성 및 반대
2. 찬성한다면 그 이유는?
3. 반대한다면 그 이유는?
4. 교원초빙제도가 교육의 발전과 변화에 미치는 정도
5. 현재의 제도에 대한 보완 및 개선내용
6. 긍정적인
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운영은 학생들이 주체적이고 능동적으로 활동하며 배우는 학습의 장을 마련해 줄 수 있다는 점에서 학습자 중심의 수준별 교육 과정을 중시하는 제7차 교육과정과도 맥을 같이 한다고 볼 수 있다. 차 례
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및
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교육대학원 1. 서론
2. 본론
2.1. 교사 책무성의 개념
2.2. 교사 책무성의 범위
2.2.1. 학교의 관료적 특성
2.2.2. 교사의 자율성
2.2.3. 관료성과 자율성의 관계
2.2.4. 교사의 전문성과 책무성의 범위
2.2.5. 교사 책무성의 문제점
2.3. 교사 책
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교육에도 영향을 미치게 되었다. 이러한 영향으로 인해 공급자 중심의 교육과정이 수요자 중심의 교육으로 변모해 가고, 일선학교현장에서는 체벌의 사용에 대한 논란이 커다란 문제점으로 대두되고 있기에 가급적으로 벌의 사용보다는 문
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학교의 사 회적 기능을 향상시키며 학교교육의 목적을 달성하는 목적을 추구한다.
Ⅴ. 대책 및 지도방안
1. 학업중단 예방을 위한 정책적 대안
1) 도시형 대안학교 및 대안 중학교의 설립
2) 비정규학교 지원 및 학력인정
3) 학교규율 자율제정
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◎서론
◎본론
1.교육 문제의 현황
2.현대교육에 대한 입장과 그 철학적 배경.
1)보수주의적 입장
2)새로운 유형의 교육을 추구하는 입장과 그 철학적 배경
3.교육문제에 대한 주제와 쟁점.
1)의무교육제도
2)자유와 평등, 그리고 소
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운영, 제정, 학교조직, 책임, 전문적인 계발, 교육과정 그리고 평가까지 공교육의 모든 것을 담고 있다.
(2) KIRIS 란?
Kentucky Instructional Result
information System
KERA에서의 문제점을 보완해낸 평가 프로그램으로써 켄터키 주
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교육활동, 교수활동은 선발과 분배기능을 합리화시키는 과정에 불과하다고 판단한다.
갈등론에서는 사무적 편의를 위한 아동선별, 관료주의적 상담실 운영 등을 비판하고 있다. 기존학교 제도의 근본적인 문제점을 들추어낸 갈등이론은 잠
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